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1、凌湖中心校 闻一多（闻一多（1899-1946），原名家骅，），原名家骅，又名亦多，湖北浠水人。著名的诗人，学又名亦多，湖北浠水人。著名的诗人，学者和民主战士，历任北京艺术专科学校，者和民主战士，历任北京艺术专科学校，武汉大学，青岛大学，清华大学等校教授。武汉大学，青岛大学，清华大学等校教授。 1928年与徐志摩等人创办年与徐志摩等人创办新月新月杂杂志，是志，是“新月派新月派”的主要诗人。同年出版的主要诗人。同年出版死水死水，抗日战争时期，在昆明西南联，抗日战争时期，在昆明西南联合大学中文系任教，合大学中文系任教，1943年后，积极参加年后，积极参加反对独裁，争取民主的斗争，反对独裁，争取民主
2、的斗争，1946年年7月月15日被国民党特务残杀于昆明，年仅日被国民党特务残杀于昆明，年仅47岁。岁。代表作品代表作品红烛红烛. 死水死水 。一句话一句话选选自诗集自诗集死水死水。作者简介写作背景 19251925年他留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑年他留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现暗现实和民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。这种情绪在状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。这种情绪在他他的许多诗作的许多诗作中中都都得到得到了了充分体现。充分体现。19461946年年7 7月月1515日在悼念日在悼念
3、李公朴先生大会上，闻李公朴先生大会上，闻一多忍受着连日饥饿带一多忍受着连日饥饿带来的折磨，发表了著名来的折磨，发表了著名的的 最后一次的讲演最后一次的讲演，当天下午即被国民党特当天下午即被国民党特务杀害。务杀害。学习目标1认识认识“缄、霹、雳缄、霹、雳”3个生字，理解个生字，理解“缄缄默、霹雳、铁树开花默、霹雳、铁树开花”“”“祸祸”“”“火火”等词语。等词语。2有感情地朗读课文，理解有感情地朗读课文，理解“一句话一句话”的含的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养爱国主义，感悟作者热爱祖国的情感。培养爱国主义思想感情。义思想感情。自学提纲1认识认识“缄、霹、雳缄、霹、雳”3个生字，理解个生字，理
4、解“祸祸.火火.缄默、霹雳、铁树开花缄默、霹雳、铁树开花”等词语。等词语。2有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，“一句话一句话”指的是那指的是那句话？理解一句话的含义。句话？理解一句话的含义。3.3.感悟作者热爱祖国的情感。感悟作者热爱祖国的情感。缄缄缄霹霹 雳雳jinpl课文朗读R571.mp3“一句话一句话”指的是那句话？你能结合指的是那句话？你能结合课文内容，谈谈你对课文内容，谈谈你对“一句话一句话”的理的理解吗？解吗？联系课文内容与时代背景，想一想本联系课文内容与时代背景，想一想本诗表达了诗人怎样的思想感情？诗表达了诗人怎样的思想感情？这句话是这句话是与与“我们的中国！我们的中国！”“
5、”“咱们的中国。咱们的中国。”进行对比进行对比体会。感情表达上有什么不同？体会。感情表达上有什么不同？ 使用使用“咱们咱们”，口头语，说的人与听的人，口头语，说的人与听的人之间显得关系亲密。之间显得关系亲密。 体会出作者那颗强烈的爱国之心那团强烈体会出作者那颗强烈的爱国之心那团强烈的爱国的烈火。的爱国的烈火。“咱们的中国！咱们的中国！”抓住“祸”、“火”两字体会这是句怎样的话：联系当时时代理解：联系当时时代理解：学习第一节学习第一节“祸祸”：指军阀封建统治的黑暗现实对人的压：指军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。制。（对他们自身来讲是埋下了祸患。）（对他们自身来讲是埋下了祸患。） “火火”：是比
6、喻，指民众中蕴藏着巨大的力量：是比喻，指民众中蕴藏着巨大的力量。（一旦爆发将把旧社会彻底改变）一旦爆发将把旧社会彻底改变）“别看五千年没有说破，你猜得透火山别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？的缄默？”火山给人什么印象？火山给人什么印象？火山的沉默让人有一种什么感火山的沉默让人有一种什么感觉？觉？ 反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。 表明诗人对人民反抗的力量充满信心表明诗人对人民反抗的力量充满信心小结：这是句在重压下，沉默了千百年，一旦小结：这是句在重压下，沉默了千百年，一旦突发就会产生翻
7、天覆地的力量的话。突发就会产生翻天覆地的力量的话。齐读，读出这种翻天覆地的力量齐读，读出这种翻天覆地的力量 学习第二节学习第二节理解理解“铁树开花铁树开花”，体会这句话体会这句话。 等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚 写出反动者慑于民众的爆发力量，企图极力维护写出反动者慑于民众的爆发力量，企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。自身统治所带去的恐慌和畏惧。 用用“铁树开花铁树开花”比喻建设比喻建设“咱们的中国咱们的中国”来之来之不易但终会成事实不易但终会成事实体会情感进一步体会进一步体会“咱们的中国！咱们的中国！”把两节连起来读一读，把两节连起来读一读，思考：为什么这句话要重复两遍？你感受到什么？思考：为什么这句话要重复两遍？你感受到什么？这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗表达了诗人怎样的情感？对新中国的强烈的渴望与赞美。对新中国的强烈的渴望与赞美。 通过学习闻一多的爱国诗句，你还想到了那些爱国名句？反馈总结：反馈总结： 通过本节课的学习，你有什么收通过本节课的学习，你有什么收获？获？ 作业：作业：
语文版六年级上册20课一句话课件1
