what27sthematter说课

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1、Go for it！Unit 1: Whats the matter?2课堂背景课程主题：Whats the matter?课程时间：45min课程对象：八年级学生学生人数：42 人 01教材分析 本书是人民教育出版社出版的义务教育教科书英语（新目标）的系列教材之一。Go For It! 倡导任务型教学活动，任务型活动是培养学生的创新精神和实践能力、运用语言进行交际的最佳途径。它让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。 本课是八年级下册第一单元的第一课时,本单元的学习主题是学习对疾病的表达和如何提建议.本课的主要学习内容是掌握身体各部位英文名称、总结各种疾病及如何询问的句型。02学生情况

2、分析 本课学生为八年级学生，已有一定的英语听说能力，且对英语学习有高度学习热情。此阶段学生愿意尝试英语交流，但在单词掌握和表达句型上有所欠缺，用英语表达时还需要细心引导。故在课堂上应注意课堂氛围的营造，为学生开口交流创造条件，鼓励学生多进行英语对话。 本课为新学期第一节课，故在本课中，学习的总体内容不会太多，也不会很难，重点在于为学生创造开口说英语的环境，摆脱一个假期没说英语的生涩感，让同学们进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。03教学目标YOUR TITLE HERE 知识知识目标目标：掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适. 语言语言目标目标：能听懂本课学习活动中的问题

3、及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型。 情感情感目标目标：学会描述自己的身体的不适，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。04教学重难点YOUR TITLE HERE 教学重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及对身体不适的不同询问和表达。 教学难点：身体不适的表达，学习have的用法7任务型教学法游戏教学法情景教学法多媒体辅助教学法教学方法8 黑板、黑板、粉笔粉笔PPTPPT音频音频卡卡片片教具教学设计l Leading-in and learning body names(9 mins)l Warming-up(2 min

4、s)l New words and phrases learning(9 mins)l Sentences learning(10 mins)l Pair work（6 mins）l Listening（7 mins）l Summary（2 mins）101.与同学们进行简短的问候之后，老师将话题转向本课所要学习的课题话题。2.老师提问同学们知道哪些身体部位的英文名称。3.开始教学身体部位名称。4.进行小游戏环节，touch your body，老师说出身体部位名称学生指出。5.在班里随机选出两名女生和两名男生到台上进行比赛，老师口令越报越快，最多两轮之后结束游戏。Leading-in and

5、 learning body names(9 mins)11121.要求学生仔细书上观察图片，尽快将图中身体部位名称与字母配对，一分钟后，一起对答案。2.一起讨论图片内容，引出话题。Warming-up (2 mins) 13_ arm_ back_ ear_ eye_ foot_ hand_ head_ leg_ mouth_ neck_ nose_ stomach_ toothhegibajlcdmkf141.进入单元话题，whats the matter,板书进行部分基本单词教学2.疾病短语教学3.运用卡片进行教学巩固New words and phrases learning(9 mi

6、ns)15have a cold伤风, 感冒, 是固定词组 表示身体不适的常用词组还有: have a bad cold 重感冒 have a fever 发烧 have a headache 头痛 have a stomachache 肚子痛, 胃痛 have a toothache 牙痛 have a toothache牙疼 have a backache背疼 have a sore throat喉咙疼 have a (bad) coldhave a stomachache感冒感冒胃痛胃痛Whats the matter? (你你)怎么了？怎么了？ have a toothachehave

7、 a headachehave a (high) fever发烧发烧牙痛牙痛头痛头痛have a sore back have a sore throat背痛背痛喉咙痛喉咙痛191. 句子教学。2.运用卡片，老师先随机与单个同学进行对话，后对全班同学进行巩固提问。Sentences learning(10 mins)201. Whats the matter? 这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句, 意思是“怎么了?”其后通常与介词with连用。2. 类似的问句还有: Whats wrong? 怎么啦? Whats wrong with you? 你怎么了? Whats your

8、 trouble? 你怎么了? Whats the trouble (with you)? 你怎么了? Whats up? 你怎么了? I have a (bad) cold.Whats the matter with you ? =Whats the trouble with you?=Whats wrong with you?=whats up?你怎么啦？你怎么啦？我感冒我感冒了。了。Whats the matter with him?He has a sore back/backache.他背痛。他背痛。Whats wrong with him ?He has a stomachache

9、.他胃痛。他胃痛。Whats the matter with him ?He has a sore throat.他喉咙痛。他喉咙痛。She has a (high) fever.Whats the matter with her ?她她发烧了。发烧了。He has a (bad) toothache.Whats the trouble with him?他牙痛他牙痛。271.列出所学词组，同学同桌之间分组，两人分别一人模仿动作，一人扮演医生进行询问，进行对话。2.随机请两组同学起立演示。Pair work（6 mins）28听书上录音，将人物名字与序号配对。Listening（7 mins）29Nancy Nancy 4 4 Sarah Sarah 1 1David David 2 2Ben Ben 3 3Judy Judy 5 5301.总结回顾。 老师指出身体部位，学生回答。 回顾课上学的短语。2.布置作业。 用不同问句和回答编两组医生和病人的对话。Summary（2 mins）