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1、中班音乐欣赏活动：毛毛虫变蝴蝶目标：目标：1、 通过欣赏音乐，在理解音乐的基础上感受 A 段小调的缓慢与 B 段大调的轻快，体验伤心和快乐两种情绪。2、能用多种肢体语言表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的形态。重点：重点：通过欣赏音乐， 在理解音乐的基础上感受A段小调的缓慢与B段大调的轻快，体验伤心和快乐两种情绪。难点：难点：体验与表现伤心和快乐两种情绪。准备：准备：ppt 音乐过程：过程：一、感受毛毛虫伤心的情绪（一）故事引题1、师：森林里要举行选美大赛，所有的动物都把自己打扮得漂漂亮亮的去参加比赛。 有一只毛毛虫也想参加比赛， 可是你看， 它怎么了？ （出示 ppt） 为什么？小结：原来毛
2、毛虫觉得自己太丑了，怕自己不能得奖。它现在很难过很伤心。2、师：什么事情让你伤心难过呢？（二） 、感受 A 段音乐的忧伤情绪，尝试用肢体动作表现毛毛虫的一伸一缩。1、第一次欣赏 A 段音乐A、师：我们来听一听音乐里伤心的毛毛虫是怎么样的？B、尝试用多种肢体表现毛毛虫一伸一缩的动作（三） 、再次欣赏 A 段音乐，用多种肢体表演毛毛虫一伸一缩的样子。、集体表演二、感受 B 段欢快的旋律和快乐的情绪，体验蜕变的惊喜师：毛毛虫好伤心，它爬着爬着就睡着了，吐出了很多丝，把自己包在里面，变成一个蛹。1、倾听间奏A、师：咦，发生了什么事情？小结：对了，他要破茧而出了。你看。 （出示 PPT2）B、幼儿尝试做
3、破茧而出的动作。C、集体表演2、欣赏 B 段音乐师：你看，蝴蝶飞出来了。 （出示 PPT3）A、第一次欣赏 B 段音乐师：音乐里蝴蝶的心情怎么样？B、第二次欣赏 B 段音乐。师：开心的蝴蝶，飞出来吧。C、第三次欣赏音乐三、完整感受并表演音乐1、感受 AB 段乐曲的变化师： 陈老师发现一个问题，我想请问你们蝴蝶的音乐和毛毛虫的音乐有什么不一样？小结：因为毛毛虫很伤心，所以它的音乐是缓慢的，忧伤的。而美丽的蝴蝶很开心，所以它的音乐是欢快、跳跃的。我们今天欣赏的音乐就叫毛毛虫与蝴蝶 。2、完整表演四、结束：以蝴蝶参加选美比赛，带领幼儿离场。师：毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，他有信心参加选美比赛了，我们一起走吧。
中班音乐综合教案《毛毛虫变蝴蝶》教案
