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1、关于进一步加强小学班级建设和开展文明班级创建活动的指导意见（征求意见稿）班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基本单位。良好的班集体对于稳定学校正常的教育教学秩序，促进良好学风、校风的形成，提高学校整体教育教学质量具有重要意义。为加强全区班级管理，全面推进素质教育，促进学生身心健康发展，特制定本指导意见。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面贯彻党的教育方针，全面提高育人质量。通过加强班级建设，开展文明班级评比，落实学校德育工作的中心地位，推动良好班风、学风、校风
2、的形成，促进教育、教学质量的大面积提高。二、基本要求1、组织建设好（8分）（1）班级组织健全（含班委会、少先队或共青团），职责明确。（3分）（2）各项规章制度（含班干职责常规，各项安全制度，学习生活卫生常规，纪律、礼仪常规及有关评比制度等）健全。（5分）2、遵章守纪好(28分)（3）遵守课堂纪律，上课、实验、自习纪律好。（4分）（4）遵守作息时间，建立点名制度，不迟到、不早退、不旷课，出勤率在98%以上。（3分）（5）集合、集会动作迅速，队伍整齐、安静。观看比赛和演出时，做文明观众，不吵闹，不喧哗，不起哄。（3分）（6）按要求参加学校组织的升旗仪式。（4分）（7）衣着打扮符合规范要求。衣着朴素
3、整洁；不穿拖鞋，男生不留长发，女生不化妆、不烫发、不染发、不佩戴首饰、不穿高跟鞋。（5分）（8）学生规范、守则知晓率高，并能自觉遵守。班级中无重大违纪行为、责任事故发生。（5分）（9）学生课间行为规范，不打架、不骂人，不在学习场所喧哗、跑闹，能文明游戏、健康休息。（4分）3、班风正（18分）（10）全班学生奋发向上，积极进取，集体荣誉感强。（3分）（11）班级舆论健康，正确的言行得到支持，错误的言行受到规劝和批评。无起绰号、嘲笑有生理缺陷的同学现象。（7分）（12）具有良好的文明习惯，同学之间互让互谅、和睦相处，能够开展批评和自我批评。（5分）（13）有深厚的同学情谊，做到相互关心、互相帮助，
4、共同进步。（3分）4、学风浓（22分）（14）学习态度端正，勤奋刻苦，班内学风浓郁。（4分）（15）具有良好的学习习惯。课前准备充分、读书写字姿势正确、上课思维活跃；认真独立完成作业，书写清楚、工整、规范；考试不作弊，不弄虚作假（12分）（16）重视学困生和品德待优生的转化，教师尊重学生，无体罚变相体罚现象；学生间开展“一帮一、一对红”等互助活动，全体学生积极向上，乐于助人。（6分）5、体育锻炼好（15分）（17）具有参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。（3分）（18）认真上好两操，全员参与，做到快、静、齐。（3分）（19）课间操出入队列整齐有序，步伐整齐，领操口令清楚有力。（3分）
5、（20）学生身体素质好，体育合格率高，近视率低。（2分）（21）参加校组织的运动会及单项体育比赛成绩居同年级前列。（4分）6、卫生习惯好（13分）（22）讲究个人卫生，有良好的卫生习惯，无乱扔、乱涂现象，无随地吐痰现象。（7分）（23）形成严格的清扫制度，责任区清洁好、保洁好。（6分）7、爱护公物好（13分）（24）爱护班级财物，教室内电器设备完好，课桌凳、黑板、门窗、班牌等无损坏。（9分）（25）爱护花草树木、校园设施等学校公物，损坏公物主动赔偿。（4分）8、班容班貌好（25分）（26）班级文化建设有特色，室内布置简洁明快，催人奋进。（10分）（27）桌凳排列整齐，图书角、作业橱、卫生工具等
6、摆放有序。（3分）（28）常规表格、制度等张贴整齐。（5分）（29）黑板报内容丰富，贴近学生生活，更新及时。（7分）9、班级管理好（38分）(30)有明确具体的班级近期目标和远期目标，学生人人熟悉并努力实行。（3分）（31）班级工作每学期有计划、有总结。计划要有班级情况分析，有工作重点、工作内容和措施及时间安排。总结要有概况、经验体会、存在问题和改进意见。（4分）（32）班干部的产生实行民主选制、自由竞争制或定期轮换制。班主任能做到知人善任，让班级成为学生个性张扬的舞台。（3分）（33）班级活动（班会、主题班会、文体活动等）形式多样、内容丰富，有成效，有特色、有记载。积极参加学校组织的各种活动
7、。（13分）（34）建立民主平等的师生关系。加强家校联系，每学期能组织一次大面积家访，每学年至少召开一次家长会。（4分）（35）班主任与任课教师之间关系融洽，每学期至少组织一次班级会商会（或班教导会）（3分）（36）学生巩固率高。小学无辍学，中学年辍学率在2%以内。（4分）（37）认真填写学生素质发展评价手册。（4分）10、学科及各类比赛成绩好（20分）（38）各科成绩良好，及格率、优秀率在全办事处（学校）名列前茅或有较大幅度提高。（14分） （39）积极参加社区服务和社会实践活动，社会影响好；积极参加各种校内外竞赛活动，成绩良好。（6分） 三、创建、验收办法（1）每学期开学初，各中学以校为单
8、位、办事处小学以办事处为单位，召开创建动员大会，明确创建标准，创设浓厚的创建氛围。班主任组织召开主题班会，对照标准进行自查，找出不足，动员学生增强责任感，为创建讲文明班级而努力。（2）中学以校为单位，小学以办事处为单位，在班级申请、自查的基础上，每学年组织一次验收，对达到“文明班级”标准的班级授予“处（校）级文明班级”称号，授予其班主任“优秀班主任称号”，并予以表彰奖励。（3）区教育局每学年组织一次“区级文明班级”验收。在班级自愿创建的基础上，学校在处级文明班级中择优推荐申报“区级文明班级”。区教育局组织验收，验收合格者（验收成绩在185分以上）授予“东丽区文明班级”称号，并颁发奖牌，授予其班
9、主任“东丽区优秀班主任”称号。并评选出年度创建工作最突出的十位班主任，授予“区十佳班主任”称号。区十佳班主任、优秀班主任纳入学校（办事处中心小学）年终整体考核加分因素；该荣誉将作为今后推荐市、省等有关先进集体、先进个人评比表彰的重要条件。（4）区教育局及各校建立“文明班级”管理档案，实行动态管理，每年度进行一次复验，达标者继续为“文明班级”，不达标者撤销其称号。（5）一票否决：在评比学年度及评审期间，所在班级师生出现严重违反校纪校规事件、违法犯罪事件（以公安、派出所立案为依据）及较大安全责任事故；小学班级出现辍学现象，中学班级辍学超标；学年统考成绩、体育达标率在全处（或全校）平均成绩以下者不得评为文明班级。 四、加强领导 （1）文明班级评比活动的开展，对加强班级建设，进一步优化学校教育教学管理，有着积极的推动作用，各办事处中心小学、中学领导对此应有充分的认识。要加强对这项工作的领导，切实提高全体教师的思想认识，动员、组织全校力量，为争创文明班级而努力。 （2）为激励各班级努力达标，积极争创文明班级，各办事处中心小学、各学校应根据本办事处、本校实际，制定具体的实施细则，建立健全激励、保障机制，使这一项工作得以顺利开展。东丽区第三实验小学
小学班级建设和开展文明班级创建活动的指导意见
