李商隐锦瑟课件

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1、李商隐锦瑟课件 当盛唐的足音渐渐远去，唐帝国一天天走进暮秋之年。即使是天才的诗人，也只能为即将消逝的王朝轻唱一曲挽歌。今天，就让我们走近这样一位天才的诗人，走进李商隐的心灵世界。李商隐锦瑟课件李商隐李商隐锦瑟课件 李商隐(约813约858)晚唐诗人。有有七律圣手之称之称. .字义山，号玉谿生，有李义山诗集。他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵

2、容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。政政治治溺溺水水 字字义山义山，号，号玉谿生玉谿生。他年轻时。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，后来受牛党令狐楚赏识而中进士，后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他背恩负德。牛党掌权后，党认为他背恩负德。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志得志 ，成了，成了牛、李党争牛、李党争的牺牲品。的牺牲品。4646岁时死在荥阳。岁时死在荥阳。 李商隐的诗有独

3、特的艺术成就，李商隐的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格风格婉转缠绵、婉转缠绵、典丽精工典丽精工。有一类。有一类描写爱情生活的描写爱情生活的无题诗无题诗，最为后代，最为后代读者所喜爱。但有的作品伤感情调读者所喜爱。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。比较浓重，用典过多，隐晦难解。有有李义山诗集李义山诗集。 李商隐李商隐李商隐锦瑟课件旷世情种 李商隐李商隐锦瑟课件旷世情种李商隐旷世情种李商隐 李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。非寻常。 李商隐那时二十三岁，太和九年（公元李商隐那时二十三岁，太

4、和九年（公元835835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子主入道的女子宋华阳宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪终因不为礼教和清规容许而豪无结果，无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的荡心动魄

5、的无题无题诗即完成于此时。诗即完成于此时。 李商隐锦瑟课件【深山倾情深山倾情】 无题无题 相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改晓镜但愁云鬓改, ,夜吟应觉月光寒。夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路蓬山此去无多路, ,青鸟殷勤为探看。青鸟殷勤为探看。 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。嗟余听鼓应官

6、去，走马兰台类转蓬。 李商隐锦瑟课件【伉俪深情伉俪深情】 李商隐李商隐2626岁入泾原节度使岁入泾原节度使王茂元王茂元幕僚，幕僚，并爱上并爱上王茂元之女王茂元之女。开成二年（公元。开成二年（公元837837年），年），腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小腊月二十三，过小年时，李商隐和王家七小姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。姐举行订婚仪式。正月初五，举行结婚仪式。结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的结婚后感情殊好。有一首思念爱妻的夜雨夜雨寄北寄北，仍然为现代人称道，亦为之辛酸。，仍然为现代人称道，亦为之辛酸。 夜雨寄北夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

7、。 何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。 李商隐锦瑟课件【伉俪深情伉俪深情】 李商隐婚后就陷入牛、李党争之中中，李商隐婚后就陷入牛、李党争之中中，令狐楚及其子属牛党，王茂元属李党。义山令狐楚及其子属牛党，王茂元属李党。义山竟做了属于李党的王茂元的女婿，所以牛党竟做了属于李党的王茂元的女婿，所以牛党的人，从此瞧不起义山。令狐说他背恩，更的人，从此瞧不起义山。令狐说他背恩，更加嫌恶他。大中五年（公元加嫌恶他。大中五年（公元851851年）李氏夫人年）李氏夫人去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：花花妻死之后作妻死之后作 高阁客竟去，小园花乱

8、飞。高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。芳心向春尽，所得是沾衣。李商隐锦瑟课件【伉俪深情伉俪深情】 李商隐有一首七夕那天写的李商隐有一首七夕那天写的曼倩辞曼倩辞 十八年来堕世间，瑶池归梦碧桃间。十八年来堕世间，瑶池归梦碧桃间。 如何汉殿穿针夜，又向窗中觑阿环？如何汉殿穿针夜，又向窗中觑阿环？ 逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲，自此以后，李不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲，自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。直到四十

9、五岁，盛年时即商隐每逢七夕必有一诗。直到四十五岁，盛年时即郁郁而逝。郁郁而逝。 李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为为情所困情所困，为情为情所累所累，留下了许多哀婉艳丽的诗篇。，留下了许多哀婉艳丽的诗篇。李商隐锦瑟课件李商隐锦瑟课件智慧的你，可以对上吗？夕阳无限好夕阳无限好， _。何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛，_。身无彩凤双飞翼身无彩凤双飞翼，_。只是近黄昏只是近黄昏却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时心有灵犀一点通心有灵犀一点通相见时难别亦难相见时难别亦难，_。春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽，_。

10、东风无力百花残东风无力百花残蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干李商隐锦瑟课件 锦锦 瑟瑟 李商隐李商隐李商隐锦瑟课件关于锦瑟 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）,这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 诗题诗题“锦瑟锦瑟”，是用了，是用了起句的头两个字起句的头两个字。旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题（借瑟起兴）的实是一篇借瑟以隐题（借瑟起兴）的“无题无题”之作。之作。李商隐锦瑟课件解解 题题 “锦瑟锦瑟”或名或名“无题无题”，是一首广是一首广为传诵的诗

11、。为传诵的诗。 标题“锦瑟”是什么意思？ “瑟”是一种弦乐器，“锦瑟”是装饰华美的瑟。 可以说全诗因观锦瑟而发（或者说因听锦瑟乐声而起）。 李商隐锦瑟课件瑟瑟李商隐锦瑟课件锦瑟无端五十弦锦瑟无端五十弦李商隐锦瑟课件学诗三步走 读：倾情诵读，整体感知。 悟：感受形象，体味意境。 品：咀嚼涵泳，品味语言。 李商隐锦瑟课件诗意探究读：倾情诵读 整体感知李商隐锦瑟课件读：倾情诵读 整体感知请用流畅的语言翻译本诗。请用流畅的语言翻译本诗。李商隐锦瑟课件读读品品读读品品, 赏赏析析赏赏析析1 、你能从诗中找出表明你能从诗中找出表明主要主要内容内容的三个字来吗的三个字来吗？2、你能从诗中找出表明你能从诗中找

12、出表明诗人诗人情感情感的两个字来吗？的两个字来吗？李商隐锦瑟课件诗诗 眼眼 惘惘 然然1、内容之眼： 思华年2、情感之眼：李商隐锦瑟课件锦锦 瑟瑟李商隐李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 锦瑟啊，你为什么毫无来由的身长五十根弦呢？你的一弦一柱让我想起自己的青春年华。 我曾经沉迷在美好而迷惘的境界中，像庄周梦为蝴蝶一样，我只能像望帝那样，把自己的伤感思念之情托付给杜鹃。 月夜沧海边的明珠点点闪烁泪迹斑斑，被日光照射的蓝田山的上空，屡屡玉烟，依稀可见。 这种悲欢离合的感情岂待如今追忆时才有，在事情发

13、生的当时就已经感到惘然若失了。 这是作者晚年回首往事，有感于世路坎坷，遗恨重重，寄寓了作者浓重的悲慨和郁愤。李商隐锦瑟课件诗意探究悟：感受形象，体味意境李商隐锦瑟课件悟：感受形象，体味意境 李商隐锦瑟课件李商隐锦瑟课件典故1、庄周梦蝶: 一天，庄周梦见自己变成了一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。了庄周。 诗人想到昔日的理想和情思是那样美好

14、, 在回忆中又是如此真切 , 致使诗人觉得它才是真实的存在 , 而眼下的困顿状况只不过是一场梦。扑朔迷离、美好扑朔迷离、美好李商隐锦瑟课件 典故2、望帝啼鹃: 传说岷江传说岷江( (四川省）上游有恶龙，常发洪水危害人民。龙四川省）上游有恶龙，常发洪水危害人民。龙妹乃赴下游决嘉定之山以泄洪水，恶龙闭之五虎山铁笼中。有妹乃赴下游决嘉定之山以泄洪水，恶龙闭之五虎山铁笼中。有猎者名杜宇，为民求治水法。杜宇持竹杖与恶龙战，大败之，猎者名杜宇，为民求治水法。杜宇持竹杖与恶龙战，大败之，又于五虎山下救出龙妹。龙妹助杜宇平治洪水，遂为杜宇妻。又于五虎山下救出龙妹。龙妹助杜宇平治洪水，遂为杜宇妻。杜宇亦受人民拥

15、戴为王。杜宇有贼臣，昔日之猎友也，常羡杜杜宇亦受人民拥戴为王。杜宇有贼臣，昔日之猎友也，常羡杜宇既得艳妻，又登高位，心欲害之。一日猎山中，遇恶龙，遂宇既得艳妻，又登高位，心欲害之。一日猎山中，遇恶龙，遂与密谋，诡称恶龙欲与杜宇夫妻和，乃诱杜宇至山中而囚之。与密谋，诡称恶龙欲与杜宇夫妻和，乃诱杜宇至山中而囚之。贼臣遂篡杜宇位，并逼龙妹为妻。龙妹不从，亦囚之。杜宇被贼臣遂篡杜宇位，并逼龙妹为妻。龙妹不从，亦囚之。杜宇被囚不得出，遂死山中。其魂化杜鹃，返故宫，绕其妻而飞，日囚不得出，遂死山中。其魂化杜鹃，返故宫，绕其妻而飞，日夜悲鸣，啼到血出才停止。其妻龙妹闻其声，亦悲恸而死，魂夜悲鸣，啼到血出才停

16、止。其妻龙妹闻其声，亦悲恸而死，魂亦化鸟，与夫偕去。亦化鸟，与夫偕去。 杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。执着、哀伤、凄美执着、哀伤、凄美。李商隐锦瑟课件典故3、鲛人泣珠 南海水中有鲛南海水中有鲛, ,在水中生活像鱼一样在水中生活像鱼一样, ,从从来不放弃纺织的工作来不放弃纺织的工作, ,它哭的时候能哭出珍它哭的时候能哭出珍珠来珠来( (它的眼泪是珍珠它的眼泪是珍珠) ) 凭借联想交融的意象，月亮、珍珠、泪珠都是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪珠，幻化了一个难以分辨的可望不可即的带有哀婉的境界。纯洁、破灭、凄美。纯洁、破灭、凄美。李商隐锦瑟课件 蓝

17、田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好的理想，却不能把握也无法亲近。典故4、暖玉生烟: 传说蓝田美玉深埋地下，不为人传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的所见，但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观时才可空中。这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。见，近处是看不到的。美好、迷惘、飘渺。美好、迷惘、飘渺。李商隐锦瑟课件诗意探究品：咀嚼涵泳，品味语言。 李商隐锦瑟课件品：咀嚼涵泳，品味语言。 李商隐锦瑟课件“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” 诗人以“锦瑟”喻美好的“

18、华年”， 以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。 首联首联:李商隐锦瑟课件首联理解首联理解“无端无端”一词有何含义？一词有何含义？“一弦一柱思一弦一柱思华年华年”呢？呢？ “无端无端”，没有来由的，无缘无故的。，没有来由的，无缘无故的。“无端无端”一词使锦瑟一下子有了生命，这抑一词使锦瑟一下子有了生命，这抑郁的感叹像在说，并非瑟自己情愿有这五十郁的感叹像在说，并非瑟自己情愿有这五十根弦，而是天生这么多，无可奈何呀。瑟上根弦，而是天生这么多，无可奈何呀。瑟上每条弦、每根柱都牵着诗人深藏心底的一段每条弦、每根柱都牵着诗人深藏心底的一段怀恋和伤痛。两个怀恋和伤痛

19、。两个“一一”字，更加强字，更加强“五十五十弦弦”之繁多的感觉，既暗示感觉的细致繁复，之繁多的感觉，既暗示感觉的细致繁复，也暗示悲哀的沉重缠绵。这两句是诗的总起。也暗示悲哀的沉重缠绵。这两句是诗的总起。李商隐锦瑟课件“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 颔联颔联:“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。而“晓、春”又似乎蕴含了诗人对人生之路的光明与生机的一种期盼。用典用典李商隐锦瑟课件“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 颔联颔联: 是“迷”字和“托”字。 庄周为梦境而

20、迷，作者为“华年”而迷，作者不知道美好的年华是否真的存在过，因为美好的事物已经恍然如梦了。想及此，作者感慨万端，无限伤感。 “春心”代表了已逝去的美好事物，美好已经远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。 颔联中最能表达作者思想情感的两个字是什颔联中最能表达作者思想情感的两个字是什么？试简要分析。么？试简要分析。李商隐锦瑟课件“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” 颈联颈联: 颈联中最能表达作者思想情感的两个字是什么？颈联中最能表达作者思想情感的两个字是什么？试简要分析。试简要分析。 是“泪”字和“烟”字。 过去美好的一切如月夜沧海边的珍

21、珠，历历在目却泪花点点；过去美好的一切如同蓝田山上的缕缕玉烟，依稀可见，却可望而不可即。这两个字形象地表达了对已逝的美好事物的哀伤与怅惘之情。李商隐锦瑟课件“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。” 颈联颈联: “沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境； “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。 此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。用典用典李商隐锦瑟课件“此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘

22、然。” 尾联尾联: 尾联中最能代表作者思想情感的词语是什么？试尾联中最能代表作者思想情感的词语是什么？试简要分析。简要分析。 是“惘然”一词。 “惘然”一词，概括了“思华年”的全部感受，举凡迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中包括。李商隐锦瑟课件“此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。” 尾联尾联: 诗意：如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？ 诗人回环曲折地表达了自己的怅惘苦痛。李商隐锦瑟课件诗歌内容： （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往

23、事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。诗的写作特点：大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。 ）李商隐锦瑟课件李商隐锦瑟课件李商隐锦瑟课件诗意探究请谈谈你对这首诗歌的理解。请谈谈你对这首诗歌的理解。后人对锦瑟的解读：1、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）2、对亡妻的深情悼念（悼亡诗）3、作者的身世自伤（咏怀诗） 李商隐锦瑟课件（1 1）相思说：思念恋人不能相聚的痛苦。）相思说：思念恋人不能相聚的痛苦。 看到看到“瑟瑟”，想到琴瑟和谐的，想到琴瑟和谐的恋情。看到恋情。看到“锦瑟锦瑟”，想到恋

24、情的，想到恋情的华美。锦瑟，你为何无缘无故有五华美。锦瑟，你为何无缘无故有五十根弦，如此华美、丰富，每一弦、十根弦，如此华美、丰富，每一弦、每一柱都勾起我对恋情的记忆。感每一柱都勾起我对恋情的记忆。感觉幸福、遥远又迷惘。像庄生梦蝶觉幸福、遥远又迷惘。像庄生梦蝶一样如梦如幻，像望帝化鹃泣血哀一样如梦如幻，像望帝化鹃泣血哀啼一样执着和凄美。感觉恋情如沧啼一样执着和凄美。感觉恋情如沧海明月中鲛人哭泣的眼泪化成的珍海明月中鲛人哭泣的眼泪化成的珍珠一样晶莹、纯洁，又如蓝田暖日珠一样晶莹、纯洁，又如蓝田暖日里美玉所升腾的缭绕烟云一样可望里美玉所升腾的缭绕烟云一样可望不可及。多想把这份记忆珍藏，可不可及。多

25、想把这份记忆珍藏，可在过去恋情发生之时就已迷惘！在过去恋情发生之时就已迷惘！李商隐锦瑟课件（2 2）悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。）悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。 “此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。瑟本二十五弦，弦断人，因而托物起兴也。瑟本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰而为五十弦矣，故曰无端无端也，取断弦之也，取断弦之意也。意也。一弦一柱一弦一柱而接而接思华年思华年，二十，二十五岁而殁也。五岁而殁也。蝴蝶蝴蝶杜鹃杜鹃，言已化去，言已化去也。也。珠有泪珠有泪，哭之也；，哭之也；玉生烟玉生烟，已，已葬也，犹言埋香瘗葬也，犹言埋香瘗( ()

26、)玉也。此情岂待今日玉也。此情岂待今日追忆乎追忆乎? ?是当时生存之日已常忧其至此而预为是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然，必其婉弱多病，故云然也。之惘然，必其婉弱多病，故云然也。”( (摘自摘自朱彝尊朱彝尊李义山诗集辑评李义山诗集辑评) )李商隐锦瑟课件李商隐锦瑟课件（3 3）自伤说：诗人独自哀伤之情。）自伤说：诗人独自哀伤之情。 锦瑟呀，你为何要有五十根弦，如此华美、锦瑟呀，你为何要有五十根弦，如此华美、丰富，每一弦、每一柱都让我想起过去的青春丰富，每一弦、每一柱都让我想起过去的青春年华。感觉是那样美丽、虚幻、飘渺、伤感。年华。感觉是那样美丽、虚幻、飘渺、伤感。自己曾如庄生梦蝶一样追逐

27、美好梦想，曾如让自己曾如庄生梦蝶一样追逐美好梦想，曾如让贤亡国、化鸟悲啼的望帝一样执着。可理想未贤亡国、化鸟悲啼的望帝一样执着。可理想未能实现，自己如沧海朗月中的鲛人泣泪为珠，能实现，自己如沧海朗月中的鲛人泣泪为珠，虽然是沧海遗珠，未受重用，未展抱负，但依虽然是沧海遗珠，未受重用，未展抱负，但依然如明珠一样，闪亮依旧，晶莹依旧，纯洁依然如明珠一样，闪亮依旧，晶莹依旧，纯洁依旧，丝毫不减高洁节操！可毕竟美好年华和理旧，丝毫不减高洁节操！可毕竟美好年华和理想如蓝田暖日中的美玉升腾缭绕起来的烟云一想如蓝田暖日中的美玉升腾缭绕起来的烟云一样可望不可及。年华和理想多么美好，真想永样可望不可及。年华和理想

28、多么美好，真想永远珍藏，只是当时心中已是迷惘一片，而现在远珍藏，只是当时心中已是迷惘一片，而现在才终于明白。才终于明白。李商隐锦瑟课件 “此篇乃自伤之词，骚人此篇乃自伤之词，骚人所谓所谓美人迟暮美人迟暮也。也。庄生庄生句言付之梦寐，句言付之梦寐，望帝望帝句言句言待之来世。待之来世。沧海沧海蓝田蓝田言埋而不得自见；言埋而不得自见；月月明明日暖日暖，则清时而独为，则清时而独为不遇之人，尤可悲也。不遇之人，尤可悲也。”( (摘摘自自诗集辑评诗集辑评) )李商隐锦瑟课件 诗人隐去平生之事，缘情造物，含诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情

29、。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建抱负难展、功业未建幡然醒悟之日幡然醒悟之日已风光不再。一曲已风光不再。一曲锦瑟锦瑟弹罢，一个弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围，才显得荡气回肠，让我胧的色彩氛围，才显得荡气回肠，让我们千古传唱、永久回味！们千古传唱、永久回味！李商隐锦瑟课件 “义山的锦瑟、碧城、圣女祠等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得到一种新鲜的愉快

30、。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。” （梁启超饮冰室合集） 李商隐锦瑟课件诗歌艺术特色：诗歌艺术特色： 哀怨的基调哀怨的基调 凄迷的意境凄迷的意境 华美的语言华美的语言 李商隐锦瑟课件 李商隐无意于当时的党争，却又身陷李商隐无意于当时的党争，却又身陷其中，既为牛党之令狐楚所怨，又被李党其中，既为牛党之令狐楚所怨，又被李党之王茂元所疏。而前为赏拔之恩主，后为之王茂元所疏。而前为赏拔之恩主，后为翁婿之至亲，所以他一生抑郁，其忧时忧翁婿之至亲，所以他一生抑郁，其忧时忧国之心，自伤身世之慨，难以直言，只有国之心，自伤身世之慨，难以直言，只有把真实生活的体验，揉入自己心灵的幻想把真实生活的体验，揉入

31、自己心灵的幻想之中。他的作品既非纯粹写实，也非纯然之中。他的作品既非纯粹写实，也非纯然幻想，读者可以从不同角度得到不同的感幻想，读者可以从不同角度得到不同的感受，赋予不同的意义，这就造成了其诗朦受，赋予不同的意义，这就造成了其诗朦胧多义的特点。胧多义的特点。李商隐锦瑟课件【锦瑟遗情锦瑟遗情】 锦瑟锦瑟 诗为李商隐自题诗为李商隐自题李义山诗集李义山诗集的第一篇。一首的第一篇。一首锦瑟锦瑟诗，一道千古谜。诗，一道千古谜。历来无人能解，所以莫衷一是。元好问在历来无人能解，所以莫衷一是。元好问在论诗绝句论诗绝句说：说：“望帝春心托杜鹃，佳人望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，只恨无人作锦瑟

32、怨华年。诗家总爱西昆好，只恨无人作郑笺！郑笺！”王渔洋也有王渔洋也有“一篇锦瑟解人难一篇锦瑟解人难”之之叹。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，叹。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，众说纷纭。通篇追忆往事，反复抒发感情破众说纷纭。通篇追忆往事，反复抒发感情破灭、壮志成灰的无限感慨和遗恨，春宵一刻，灭、壮志成灰的无限感慨和遗恨，春宵一刻，轻怜蜜爱；双飞彩凤、血泪相思，其轻怜蜜爱；双飞彩凤、血泪相思，其李商隐锦瑟课件【锦瑟遗情锦瑟遗情】 中的爱情、怨恨、惆怅和迷惘，该是怎样的中的爱情、怨恨、惆怅和迷惘，该是怎样的哀恸？以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心哀恸？以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心境。境。

33、 这首诗为李商隐这首诗为李商隐4646岁时所作，据说怀恋岁时所作，据说怀恋一个赠予锦瑟的女子。是令狐楚婢女也好，一个赠予锦瑟的女子。是令狐楚婢女也好，是当时贵人爱姬也罢。正如是当时贵人爱姬也罢。正如玉溪生诗集笺玉溪生诗集笺注注说：说：“吐词含味，妙臻神境，令人知其吐词含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以实之。意而不敢指其事以实之。”，“透彻玲珑，透彻玲珑，不可凑泊。不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷月，镜中之花，言有尽而意无穷”。 李商隐锦瑟课件此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！