第一学期小学综合实践学科教学工作总结

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1、第一学期小学综合实践学科教学工作总结一、观念的探索求新 课程改革是人的改革,课程发展是人的发展。没有教师的发展,就没有学生的发展。 为了自己的观念尽快转变,我充分利用媒体资源,积极学习,寻求理论支撑和案例引导,我还积极利用学生征求家长建议、报纸等多种渠道强化自己。二、课堂教学的探索求活 课堂教学永远是课改的主阵地,只有将课改的新思想、新观念融入课堂教学的每一个环节,得到每个教师和学生积极的、创造性的参与,才能开出绚丽的花朵,才能使我们的课堂永远充满活力。我们主要做了下面几件事。 1、跳出来鼓励自己创造性使用教材。课程改革,强调老师要有自主意识,教材只是进行教学活动的一个重要依据,但绝不是唯一依

2、据。教师在使用教材时,完全可以跳出教材的框框,创造性地使用,对教材进行灵活处理和重构。如:在教学摘果子这一课,我就创造性地将情景图动态化,采取表演的形式让学生提着小篮子亲自表演摘果子,并可自主选择摘的个数,列出不同的减法算式,学生在这种动态的情境中,不知不觉中深刻理解了减法的含义。这样处理教材,达到情、知、趣的有机统一,取得很好的教学效果。 2、沉下去沉下心来,走进学生,深入钻研教材。在实施新 教材的过程中,遇到的许多新问题,任何人都没有现成的答案。我充分利用网络教研既能深入研究本班学生实际情况,制定符合学生认知规律和心理规律的教学设计,使学生轻松学习。 3、打开门开放课堂,加强沟通和研究。

3、在相互沟通中,大家共同研究,互相吸收,共同进步。如在上左右这节课时编了一首儿歌:伸出你的左手,伸出你的右手,拍拍你的左肩,拍拍你的右肩,拍拍你的左腿,拍拍你的右腿;左手摸右耳,右手摸左耳;左手抓右耳,右手抓左耳。学生通过游戏的形式,学中玩,玩中学,充分体验自身的左和右,体会到生活处处有数学。 4、关起门上完课后,认真写课后反思。通过反思加以调整,通过反思实现发展。如 “在学生看图说话的时候,从小孩子的眼里可以看到一个无垠的童话般的世界,我由衷地感受到当今的小孩们具有无穷的创造力。”“新教材的新理念的实质大概在于充分给学生展示的时间和空间,教师当好一个合格的导演和观众是个值得探索的课题。”“当问

4、到你怎样知道铅笔和橡皮谁轻谁重的时候,刘声震同学提出将两样东西同时扔下,谁先落地谁就重一些。暂且不管这其中的科学的严密性,几岁的小孩子涉及了这么深奥的科学思考,不能不让人惊叹!”。5、整合数学与其他学科整合,数学与信息技术整合,数学与情感整合。如前后这一课里的数学故事,当学生津津有味的讲着兔子和乌龟比赛爬山的故事,学生说:“,乌龟落后了,乌龟想了一个办法,将头一缩,滚下山去,乌龟又取得了第二次比赛的胜利。”多么精彩!将数学的思维创造力、丰富的想象力以及教强的表达能力有效地加以整合。在讲轻重这课时,当学生手上拿着一个苹果和一个橙子反复掂来掂去时,你说这不是在获取数学概念的同时,也获得到了生活的体

5、验吗?另外我们重视数学与信息技术有机整合,除每节课运用信息技术辅助教学以外,我们还实现人机交互,让学生上机操作,达到及时评价及时反馈。如,进行数学电脑口算比赛,过五关斩六将等。 此之外我们还采取以等级和口头评价等多种方式呈现评价结果。 6、评价标准多层。 小猫头饰,扮演小猫和学生一起兴致勃勃地玩小猫钓鱼的游戏,那情景真让人难忘;再看我们的一位老师在和学生兴致勃勃地玩着猜数游戏;办公室里几位老师为了一个问题在激烈争论。课程改革让我们的教师的观念发生了变化,观念的变化带来了教学行为的变化。由一个“居高临下的权威者”向 “平等中的首席”悄然转变;开始由传授者向合作者悄然转变。这种悄然的转变还体现在,

6、由单师型向综合型教师过渡;由画地为牢向资源共享过渡。再看,教学方法开始呈现出多样化趋势,教师们不再拒绝一个问题的多种解法,也不再拒绝超乎常规的奇思妙想,多样的教学方式使学生对学习产生了浓厚的兴趣与期待。 学生情感在变化因为课次的安排学生而不能上数学课时,同学们马上满脸的遗憾“怎么不给我们上数学课?我们都要上数学课”。是的,我们的孩子是幸运的,课程改革给他们带来了快乐,图文并茂的数学书、生动而又贴近生活的情境、多种多样的数学游戏、以及象朋友般亲切的老师深深吸引着他们。他们在数学的海洋里尽情地享受思维的快乐、解决问题的成功喜悦,参与实践的无穷乐趣。 课堂氛围在变化“小猫加油,小狗加油!”课堂上学生

7、兴奋地喊着。那是在上数学课吗?两位学生戴着小猫小狗的头饰在比赛扔乒乓球,从而学习“谁比谁多(少)”的数学问题。再走进另一节数学课,全班学生都在认认真真、有条有理地整理着自己的书柜,不知道的人还以为在上班会课呢,原来是他们在上数学课整理书包。大量的生活情境和实践活动引入了我们的数学课堂,使我们的数学课堂变得更贴近生活,变得更加生动活泼,也使我们的课堂充满了无穷的魅力,难怪我们的学生越来越喜欢数学课。 “万水千山只等闲”,习惯思考、习惯开拓的我们将一如既往地走下去,尽管衣带渐宽,尽管任重而道远,因为我们坚信:课改必会放出熠熠光彩,素质教育定能结成累累硕果。C29C91AFE4CED1B6C8795

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