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1、最新教学资料沪教版化学自然界的水课时安排第1课时教学目标（一）、知识与技能认识水的组成；认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源；（二）、过程与方法能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构（三）、情感态度与价值观树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点、难点认识水的组成教学资源电解水实验所需仪器和药品教 学 过 程教 学 过 程 一、导入新课： 没有水就没有生命问题情景1.你已知道水是一种什么样的物质？它有些什么性质？2.你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？3.无色透明的自来水是纯净物还是混合物？你能用事实证明你的观点吗？学生交流同桌的同学间互相
2、讨论与交流，然后回答问题二、师生互动：水是由什么组成的探究:水的组成“我们知道水既普通又宝贵。那么，水究竟是由什么组成的？演示实验电解水实验观察现象指导学生注意观察现象并能如实记录 1、电源两极的玻璃管内都有气体产生2、与负极相连的玻璃管内气体体积约是正极的2倍 教师设疑电源两极的玻璃管内是什么气体演示实验检验电源两极的玻璃管内气体 师生总结与电源负极相连的玻璃管内气体是氢气， 与电源正极相连的玻璃管内气体是氧气， 且体积比为21（正氧负氢）学生整理 1、 电解水 2、 氢气的燃烧水氢气 + 氧气 氢气 + 氧气水（H2O） （H2） （O2） （H2） （O2） （H2O）教师设疑这个文字表
3、达式说明水是由什么组成的？水是由氢元素和氧元素组成的。教师讲解 实验注意：（1）纯净的水导电性很弱，在做水电解实验时，一般在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。而硫酸或氢氧化钠本身却并没有发生化学变化。（2）因为我们通常使用的是钠玻璃，焰色反应的影响，是反应产生的火焰呈黄色水是一切生命的源泉，虽然地球被称为水球，但是真正可利用的淡水资源并不充裕，而且全世界水分布不均匀，因此水并不是取之不尽用之不竭的，我们要节约用水。学生讨论日常生活中如何节约用水？你知道工、农业上节约用水的措施有哪些？可请同学解释节水微记的寓意教师设疑水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？（1）水污染的来源a. 工业生产中产生的“三废”（废气、废水、废渣）的任意排放；b. 农业生产中农药、化肥的任意施用；c. 城市生活污水的任意排放。如何防治水的污染？（2）防止水污染的主要措施：a.加强对水的管理和对水质的监测；b.工业三废实行先处理后排放；c.农业上合理使用化肥和农药学生讨论同学列举身边的事例三、课堂小结：(师生共同完成)1水的组成水是由氢元素和氧元素组成的。H2O2水污染情况：（1）水污染的来源（2）防止水污染的主要措施四、作业布置课后练习教学反思
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