练习使用显微镜

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1、练习使用显微镜教学目标    说明显微镜的构造和作用。    能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。    认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。    重点和难点    重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。    课前准备    教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标

2、本（写有“上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，投影仪；显微镜的使用录像带；课前每班培训两名“小先生”，以便课上帮助教师辅导其他学生。    学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。    教学设计 学习内容学生活动教师活动走进新单元读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。 指导学生看书中的图，提问、朗读，引出主题。导入新课教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法 讲授新课思考

3、得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 提示图中细胞，是被放大了百倍以上 取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。迅速看书，动手取镜和安放。   积极发言，叙述显微镜的发展史。回答是光学显微镜。指导学生看书：取镜和安放。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？ 1显微镜的构造兴奋，跃跃欲试。学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。回答教师指示部分的名称。引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。随机叫学号，进行抽测。 2.显微

4、镜的使用对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。有迫切动手观察的欲望。带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。情况不一，部分同学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。倾听，引起注意明确应注意的问题后，动手操作，观察。小先生巡视，帮助。提出疑问，明确动手操作，观察，说现象，并加以解释。思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。归纳：取镜和安放，对光，观察。认

5、真观看动手观察，注意规范。 进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍四种观察标本：写有“上”字的玻片；印有数字的透明纸；动植物玻片标本；写有数字的不透明纸。要求学生先看书，然后指导学生动手观察。（建议先观察2号标本）巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。给予鼓励性评价。先请学生补充，后教师补充。强调：用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。巡视指导，纠正错误。观察后，引导学生提出问题，师生共同解决问题。使学生明确：物像是倒像放大倍数=目镜的放大倍数X物

6、镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。引导学生换目镜后再观察。问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？播放显微镜的使用录像。引导学生归纳显微镜的使用步骤。鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。 小组竞赛按座位纵向分成四大组，随机抽查一组，起立操作，另外三组指出问题，评等级。 明确评价标准，限定2分钟内找到物像。练习思考，回答。看课本注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。学生畅所欲言。 提示：显微镜使用完后，怎么办？小结给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。课后实验室开放。 练习使用显微镜课后练习一、

7、选择题1、显微镜其目镜有5X、10X、15X，接物镜有4X、10X、20X，此显微镜共有几种放大倍数? A 6种 B 8种 C 9种 D 10种。答案 （B）2、 玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节那一部位?A 目镜 B 物镜 C 光圈 D 反光镜答案（D）3、 在使用单筒显微镜时，甲生两眼视力正常，惯用左手写字，则他使用显微镜时，应：A 闭左眼，用右眼观察 B 闭右眼，右左眼观察 C 两眼张开，用左眼观察D 两眼张开，以右眼观察 答案（D）4、 显微镜的光圈有何功用?A 调整焦点 B 接收光线，并反射 C 调节光亮 D 支持镜台答案（C）5、 用显微镜进行观察时，如果转动物镜和移动

8、玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么可么断定，污点在：A A、目镜上 B、物镜上 C、反光镜上 D、玻片标本上 答案（A）6、用显微镜观察，当光线过强时，应选用（ ）A 大光圈、平面镜 B 大光圈、凹面镜C 小光圈、平面镜 D 小光圈、凹面镜答案（D）7、欲将显微镜视野右上方的物象移动至视野中央，移动装片的方向应是（ ）A 左上方 B 左下方 C 右上方 D 右下方 答案（C）8、实验中用人口腔上皮细胞制作的标本是( A )A.临时装片 B.临时切片 C.永久装片 D.永久切片9、操作显微镜时，若由低倍镜转到高倍镜时，不可有何动作?A 转动细调节轮B 转动粗调节轮C 调节光圈D 使放大的部位

9、置于中央 答案（B）10、甲生将反光镜对着太阳光以便视野内达到最大亮度;乙生观察头发时，两眼张开，左眼观察，右手画图;丙生发现目镜脏了，于是拿起卫生纸擦干净;丁生使用低倍物镜已看到细胞，仍觉得有些模糊，于是试着调细调节轮;戊生使用低倍物镜看不到细胞，于是他换高倍物镜期望能看到细胞，上述学生操作正确的是：A 、甲乙丙 B、 乙丁 C、 乙丁戊 D 、乙戊 答案（B）二、填空题1. 使用显微镜时，应先调节的位置及的大小，使适量的光线通过。2. 使用显微镜时，应先用 倍镜。（填高或低） 3. 将一观察物置于显微镜下观察，当时使用的物镜为10X目镜为15X，若像长为5公分，则原物长为公分。 4. 说明光线在显微镜行进的路径： 。（物镜；光圈；目镜；反光镜）有一台显微镜，其目镜和物镜上分别标有“10x”和“40x”的字样，该显微镜视野中放大倍数应是_5. 若要将显微镜视野中左上方的物象移到视野正中央，应该把玻片标本向_方移动。 三、思考题微镜视野内出现了一个污点， 你有什么办法判断这个污点是在目镜上还是在装片上，还是在物镜上？