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1、课题：长度和时间的测量（第 1 课时）学习目标1.知道国际单位制中长度和时间的单位.2.能根据日常经验估测长度,能正确使用刻度尺测量长度.3.能使用秒表、手表测量时间.4.会记录测量结果,知道测量有误差.学习重点掌握测量长度和时间的工具及测量方法.学习难点测量要估读,正确记录测量结果.教具准备米尺,学生直尺,塑料三角板,卷尺,游标卡尺,螺旋测微器,机械秒表,投影仪,多媒体课件教学过程教学反思一、引入新课,揭示目标:师:同学们,谁能猜一猜这板凳多长?(黑板多长?)生猜,师记录.师出示卷尺让两生上台配合测量,记录比较.师:由此说明感觉是不可靠,要准确地知道物体长度必须进行测量.本节课我们学习第五章
2、第一节 长度的测量 (板书)学习目标是: (同上)二、引导自学:1.出示”活动1”生看(一)做一做:P102 活动5.1思考:要测量长度,首先必须怎么办?生答:长>宽>高方法:用手拃用细线量用手背拃、生答思考:测量长度,必须先确定一个标准.师:让用手扎和用书背扎的同学比较他们课桌的长、宽、高,哪个的长？生:发现数字不同,但事实上长宽高的大小关系应一样.引导生得出:与他人交流比较测量结果,应找一个公认的标准. 生看(二)看一看:P102-103 活动5.1后面的内容思考: (1)国际单位制中长度的单位是什么? (2)从大到小写出长度的常用单位，并写出相邻单位间进率。生看书后回答:（1
3、）长度的国际单位是米.（2）生填常用单位的符号及相邻单位间的进率 千米-米-分米-厘米-毫米-微米-纳米 Km m dm cm mm m nm师:注意微米（m）的书写.出示巩固题:a.用手比划出1m,1dm,1cm,1mm的大小.b.单位换算.2m=_cm 2.4×103m=_mm2.出示”活动2”（投影）看一看:观察你的刻度尺,它的量程、分度值各是多少?零刻度线是否磨损?量一量:按P104的方法正确测量物理课本的长度,并记录测量结果.生观察刻度尺,汇报结果,填入P103空白.师:拿出游标卡尺,螺旋测微器,实物投影仪,使生认识.生看P104”方法”,划出重点,汇报.生使用刻度尺测物理
4、课本的长度.生汇报,师记录.有些同学数字只有三位,那是没有估读,这是错误.要求学生再测一次,加深印象,要估读.出示两个测量图让学生读数.归纳:没有零刻度线,应从下一位整数为开始测量.读数时应减去这个数值.师:数据3.3 3.4不同,能说出谁对谁错吗?生交流讨论,并阅读P104”信息快递”,使生加深测量时要估读,由于估读会带来误差,误差不可避免,只可减小,方法是多次测量求平均值.3.出示”活动3”想一想:如何测出一张纸的厚度?做一做:测量物理课本中一张纸的厚度生设计方案,前后桌交流找到最佳方案一一测多算少.师:实验时应将较厚的封面排除.生:同桌两人合作,测物理课本一张纸的厚度,记录数据,全班交流.4.自学指导 请同学们认真看书P105-106”时间的单位及测量”这一部分内容,摸索机械秒表按纽的功能和使用方法,3分钟后能进行时间单位换算,认清秒表的刻度,并能正确读数.生看书,摸索机械秒表.指名口答:(投影)1.时间国际单位秒,符号s.2.常用时间单位的换算.1h=_min=_s3.分别说出机械秒表大小表盘一周量度的时间及分度值.4.机械秒表的按纽的功能.三、阅读1.P105 生活.物理.社会2.P106 生活.物理.社会
一、长度的测量
