家长会讲话稿

《家长会讲话稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长会讲话稿（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、伴您走好第一步（家长和孩子同成长） 各位家长：. 今天很高兴能有这样的机会，来和大家一起探讨关于孩子教育的一些问题，作为学校的老师我很高兴在这里见到你们。感谢你们对学校工作和老师工作的支持。我们怀着同样的心情，拥有共同的目标，也就是把这一批孩子培养成才。大家都知道，要想成才，必先成人，学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。我们的教育理念是先成人，再成才。在初中阶段关键培养学生良好的生活、行为、学习习惯，使他们的身心健康成长，形成健全的人格，能在各方面全面发展。把孩子培养成材是学校和家长的共同责任，共同的愿望。 家庭教育

2、在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，您是否问过他今天老师教了哪些知识，你又学会了多少，今天表现怎么样？给我们展示一下行吗?作业完成的怎么样？是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况？说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理，有的家长可能又会说老师您多费心了，我们费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是不够的，家长也应该积极的配合起来，做到家校合一。下面我从几个方面做一浅谈。 一、当今父母教育孩子的误区 1、过分溺爱：

3、爱的无原则，孩子成了家里的小公主，小太阳。 2、严厉专治：在观念上没有做到尊重孩子，管教孩子的态度居高临下。 3、期望过高：很多孩子的父母对孩子的期望表现为目标过高，错误的认为孩子一定能“青出于蓝而胜于蓝。”不顾孩子的实际，盲目的定发展目标。 4、重养育轻教育：许多父母节衣缩食，尽可能的满足孩子的物质需求，忽略孩子的心理关爱。 5、重智育轻德育：许多父母都把自己的精力花在孩子的智力开发上,忽视对子女思想品德修养及行为习惯地养成。 6、重智轻能：“万般皆下品，唯有读书高。”的意识，在当今时代仍有一定市场，许多父母不愿意子女一辈子只是一个普通劳动者，于是督促孩子拿到文凭作为第一目标。 7、重他律轻

4、自律。 8、包办代替：父母不明确自己应当扮演什么样的角色，不懂得作父母的责任应当更多的用自己的人格魅力去影响孩子。孩子自己能做的事，父母不代替。有的家长说：“我一大早起床给孩子做饭，叫他起床，帮他穿衣服，放学后要陪他做作业，检查作业，一天到晚围着孩子转，这颗心全给了孩子。”这样的父母似乎不在少数，然而您却做过头了。真正正确的做法应当是：孩子自己能做的事，父母不要代替。 9、重言教轻身教：忽视身教，甚至身教与言教相互矛盾。 二、家长是第一任老师，帮助孩子开好头起好步 （一）、帮助孩子养成良好的学习习惯 孩子学习时注意力要集中，老师布置学习任务孩子要认真记录，父母不能替孩子问老师或同学家庭作业是什

5、么，孩子写完作业要学会自己检查，制定学习计划。教育孩子养成良好的学习和遵守纪律的习惯。这一方面家庭和学校应该是同步的。孩子自学能力差，注意力不能长时间集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。另外，在日常的学习生活中还要帮孩子养成独立思考、认真细致、勤于动脑、热爱学习的好习惯。 （二）、锻炼孩子的意志、品质。（三）良好的家庭环境 1、为孩子树立良好的榜样。孩子的模仿性和可塑性很强，家长的一言一行都在潜移默化中对孩子产生作用。你要求你的孩子语言文明，举

6、止得体，为人正直，你首先就得是这样一个人；你要求你的孩子做事专心致志，你就不能虎头蛇尾、草率马虎。要尽量的多抽出一些时间陪陪你的孩子，多了解一些他内心的真实想法，实际行动中的做法，培养正确的是非观念，他才能听从你的教导，朝着好的方向去发展。 2、转变观念，关注孩子的长远、全面发展。孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。 3、针对学生的情况，及时

7、和老师联系，及时勾通。我们班的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和各位家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，才能真正有效果。家长朋友们多和老师取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在有个别的学生，家长、老师两头瞒，自己到落的个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好这些学生的工作，我想至少可以使他们进步一些，这就需要我们进一步交流。 4、关注孩子的身体健康 家里有一个上初中的孩子，您需要知道他的生理发展特点，并依此进行指导。 三、

8、给家长的几点建议 众所周知，培养一名学业优秀的孩子是我们在座家长梦寐以求的事。那么如何帮助孩子有效学习？首先，我们应明确影响孩子学习的主要因素有哪些？因为只有搞清楚这个问题，我们才能做到对症下药，药到病除，才能有的放矢地帮助孩子抓好学习。各位家长也许以为影响孩子学习的因素，就是聪明的脑袋，其实不然。 智力因素在很大程度上是由先天遗传决定，一谈到智力我们就会很自然地想到智商，智商高的人反应快、记忆强，学习起来很轻松，它只能是为孩子搞好学习提供了良好的基础，但是智商高就一定学习成绩优秀吗？当然不见得，一个案例已生动地告诉各位，智力超常，而最后却平平庸庸，问题在哪儿呢？爱玩、不爱学习、学习习惯差等也

9、就是非智力因素极差。可见智力因素对孩子的学习是不起决定性作用的。 智力超常的人很少（大约2%），绝大多数人却是属于正常范围内的，去年的准东文科状元刘靖就是正常智力范围内的一员，她为什么能取得那么好的成绩呢?关键的一点就是有良好的非智力因素（学习动机，学习态度、学习方法、学习习惯等），非智力因素为什么这么好？非智力因素主要是完全通过教育培养，后天才能改善提高的，可见她的父母在这方面化了很多的时间和精力。 在教学工作中，我们也发现，学习成绩优秀的大多是那些智力中上而非智力因素较好的学生。只要我们共同把孩子的非智力因素调整好，绝大多数同学都能在学习上更上一层楼，取得理想的学习成绩。 培养非智力因素确

10、实很重要，什么是非智力因素？又该怎样培养呢？我们先来了解一下，什么是非智力的因素。通常有二种解释，一种是指除智力因素以外的所有因素，另一种是专指一个人的情感、意志、兴趣习惯等这些方面的因素。 1、怎样引导孩子乐于学习 现在的家庭大多是独生子女家庭，在这里，我要向大家问一个问题，孩子从小倍受长辈的宠爱，家长们在孩子身上寄予了厚望，望子成龙、望女成凤的心理非常迫切，当你的孩子所做作业或考试的成绩与自己的要求相关很大时，你会以怎样的态度对待？有的家长会用“没出息、笨蛋、废物”等词来刺激孩子，重者甚至用打等粗暴的手段来解决。如果长期以往，孩子就会失去学习的兴趣，严重的话会出现厌学、逃学的现象。我们要清

11、楚地认识到，引导学生乐于学习，让学生不再为学习而苦恼是需要学校教师与家长共同配合，当孩子取得成绩时，家长应毫不吝啬地表扬几句，使孩子有成功的体验，同时，可以定时提出更高更远的要求。但当孩子失败时，家长应帮助孩子分析失败的原因，晓之以理，动之以情，适当的鼓励，让孩子重新找回学习的信心，久而久之，孩子的学习兴趣培养起来了。 2、培养良好的学习习惯 学习习惯高于学习成绩 各位家长，你们的孩子在校学习以有一段时间了，现在大部分的孩子已经逐渐适应学校的学习生活。但好动、好玩、爱自由是孩子的天性，因此部分孩子上课时爱做小动作，经常开小差，老师在上面讲，他却在下面玩。回家作业边玩边做，缺少作业习惯等现象屡见

12、不鲜。中国科学院心理研究所的王极盛教授就遇到这样的一位家长。一位母亲找他做心理咨询，说她的儿子很聪明，脑筋很灵，但学习成绩很差。为什么呢？这位母亲自己没有觉察到孩子的不良学习习惯对学习成绩的危害。她说，这孩子一到做作业时不是吃东西就是喝饮料，书上，笔记本上小食品的渣子很多。喝饮料也不是一口一口地喝，而是头往上一仰，就往嘴里倒，有时呛一口吐出来，满桌子、笔记本上、书上全是。他做两小时的作业，实际真正用在做作业的时间也就有半小时，其他一个半小时在玩。 这位母亲很感慨地说，孩子养成这些坏的习惯我也是有责任的，我看这孩子聪明，玩就玩，哪知道坏习惯养成之后就不好改了。 每个家庭的具体情况不样，每个家庭父

13、母的素质不一样，每个家庭子女的具体情况不一样。因此，没有一个一成不变的、放之四海皆准的家教模式。但是，王教授从对60多名1999年全国高考状元的访谈中总结出六条家教特点与经验，尽管不能把它奉为经典，但是，对于广大渴望孩子成才的父母们确实有借鉴作用。王教授归纳的状元家教的六大秘决是：1.做人教育是家教的灵魂；2.父母的表率作用；3.尊重孩子的人格；4.民主的家庭教养方式；5.不给孩子学习加压；6.从小培养孩子的习惯。显然，这是一个深刻的总结，值得父母与教师铭记不忘。 低起点与扶正祛邪 良好的学习习惯养成非一日之功，上学期我校组织全体教师学习洋思中学的精神，他们之所以成功，因为成功教育的基本特点是

14、：低起点严要求，小步子快节奏，多活动求变化，快反馈矫正。这样做具有针对性、可操作性和实效性。 学生是在课堂上分化的。坐在同一个教室里，读一样的书，听一样的课，而学生却是千差万别的，因此，是否用心在听，是否与老师同频共振，是否有创造火花闪烁，成了学习成败的分水岭，进而有可能会影响整个人生。 如何给孩子进行思维训练。 以前课堂上是老师讲，学生听。现在新课标要求课堂上力求多让学生动手、动脑，同学间合作学习等方式，学生的能力得到更大的提高，但同时也使学生在低段就呈现两极分化的状态。课堂上思维灵活的学生成主角，思维慢的学生往往在学习中处于被动地位，长此以往是不利于这部分学生的发展的。 我们在教学中发现一

15、些孩子的思维缓慢，表现在老师讲课时他注意力不集中，也理解不了复杂的问题，成人则认为他们是没有仔细听课才反应慢，其实是他们的思维能力不够强，缺乏这方面的训练。因此，多对孩子进行一些思维训练，有利于提高思维敏捷性、灵活性，概括性的水平，同时也有利于注意能力的提高， 总之，教育孩子需要耐心，即便是给予孩子一些约束，也让孩子感到能快乐地接受，并且意识到，这些约束是为了让他们更加快乐地生活。但是，如果老师和家长没有耐心，那么孩子就会失去耐心。 近年来，我接触过很多家长，为他们解答过各种各样的问题，同时，我也接触过很多孩子，他们的状况使我深深感到，快乐家庭教育对孩子来说是非常重要的。因为教育孩子的过程，也

16、是家长学习科学教育方法的过程，两代人之间的关系是平等的、和谐的，他们共同营造了一个快乐之家。就像今年春节晚会上的歌曲吉祥三宝里唱的那样：“太阳星星月亮就是吉祥的一家”，“花儿叶子果实就是一家”。 各位家长，教育孩子的学习是一项复杂的工作，需要耐心与信心。上学是孩子人生道路上一个新的起点。因此我想对父母说的是，不要以为孩子上学了，父母就可以松口气了，甚至错误地认为，把孩子交给了学校，就全看老师的教育和孩子的努力了。其实家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育所永远代替不了的。正象法国作家巴尔扎克说过：“决定未来的是孩子，决定孩子的是父母，坏习惯比无知更糟糕，无知好比一块空地，可以耕耘和耕种。坏习惯则像一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。孩子是幼稚的，幼稚产生崇拜，崇拜诞生模仿，模仿形成习惯，习惯铸就性格，性格决定命运。民族的未来掌握在父母手中。”做父母，当家长，培养孩子有责任心的去自觉主动做事，学会用心听，任重而道远。 今天我要讲的就这些，谢谢大家！ 4