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1、导学自主教学模式20.妈妈的账单导学案学习目标1、学习默读课文。2读懂课文内容， 体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3培养独立的阅读能力。学习重难点1、读懂课文内容，体会人物的思想感情。2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。学习准备给学生发放导学案。学习时间一课时课 前学案自学一、快速默读课文，标出自然段。二、朗读课文，整体感知。这篇课文主要讲了( )给妈妈开了一份（ ），索取他每天帮妈妈做事的（ ）；当小彼得在他的餐桌旁边看到他想要的报酬时，同时也看到了（ ），这份账单让小彼得感受到了母爱的（ ）与（ ），他惭愧地把索取
2、来的报酬塞进了（ ）。三、读课文3遍，认会以下词语：小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳四、体会小彼得和妈妈的两份账单。（1）有感情地读两份账单。（2）读了这两份账单，你最想说的是什么？（3）你想用哪些词语来形容妈妈为我们做的一切？（4）妈妈的账单上为什么写的都是“0芬尼？（5）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？（6）小彼得认识到自己的错误了吗？你是从哪里看出来的？五、读最后一个自然段，边读边找一找，哪些词语也能看出小彼得感到羞愧了，把这些词语画下来。六、你觉得小彼得是个怎么样的孩子？七、把自己认为最感动的语句画下来，多读几遍，再和大家交流
3、：为什么喜欢这些句子？课 中一、导入新课二、小组合作1、小组内检查读课文情况。2、边读边思考：这篇课文主要讲了( )给妈妈开了一份（ ），索取他每天帮妈妈做事的（ ）；当小彼得在他的餐桌旁边看到他想要的报酬时，同时也看到了（ ），这份账单让小彼得感受到了母爱的（ ）与（ ），他惭愧地把索取来的报酬塞进了（ ）。3、小组内检查读词语情况。小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳4、体会小彼得和妈妈的两份账单。（1）有感情地读两份账单。（2）读了这两份账单，你最想说的是什么？（3）你想用哪些词语来形容妈妈为我们做的一切？（4）妈妈的账单上为什么写
4、的都是“0芬尼？（5）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？（6）小彼得认识到自己的错误了吗？你是从哪里看出来的？5、读最后一个自然段，边读边找一找，哪些词语也能看出小彼得感到羞愧了，把这些词语画下来。6、你觉得小彼得是个怎么样的孩子？7、把自己认为最感动的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？三、班级展示1、展示读课文。2、概括文章主要内容。3、展示读词语情况。小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳4、体会小彼得和妈妈的两份账单。（1）有感情地读两份账单。（2）读了这两份账单，你最想说的是什么？（3）你想用哪些词语来形容妈妈为
5、我们做的一切？（4）妈妈的账单上为什么写的都是“0芬尼？（5）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？（6）小彼得认识到自己的错误了吗？你是从哪里看出来的？5、读最后一个自然段，边读边找一找，哪些词语也能看出小彼得感到羞愧了，把这些词语画下来。6、你觉得小彼得是个怎么样的孩子？7、把自己认为最感动的语句画下来，多读几遍，再和大家交流：为什么喜欢这些句子？四、质疑探究 课文学到这里，你还有什么不懂的问题吗？提出来大家共同探讨。五、自悟自得 谈谈自己本节课的学习收获及感悟。六、达标测评1、给加点的字选择正确的音节。（在正确的音节下画“”）报酬（ zhu chóu ） 款项 （ kun yuán ）塞进（ sài si ） 蹑手蹑脚（ niè ni ）2、比一比，再组词。摄（ ）羞（ ）帐（ ）挂（ ）份（ ）蹑（ ）差（ ）账（ ）桂（ ）纷（ ）3、在文中找出最能感动你的句子，摘抄背诵。课后课后反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？
妈妈的账单--教学设计
