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1、课题2.可爱的鼠标设计意图本节课教案的设计突出了从学生的角度出发去设计本节课的任务，知识点的排列也适合学生的特点，很好地把知识点以非常有趣，学生非常感兴趣的方式附加到了任务中。目标1认识鼠标，知道鼠标的左右两键。2学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。重难点重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动难点：鼠标的双击操作课前准备1.检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。2收集一些常见的鼠标。课时安排2课时教师活动学生活动设计意图1、同学们，今天我们又和电脑朋友见面了，
2、你还记得怎么开机吗？请同学们开机。（教师巡视，帮组有困难同学）2、你还记得电脑朋友各部分的名字吗？1、指名简单说说开机过程。学生开机。2、学生回答，分别说出各部分的名称（显示器、鼠标、键盘、主机）激发学生兴趣，复习开机过程。一、认识鼠标1、鼠标的认识结合实物图和实物，讲解为什么叫鼠标？鼠标的各组成部分及名称。（左键、右键和滚轮）2、鼠标的正确握法出示图片，介绍正确的鼠标用法：右手食指放在鼠标的左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小指分别放在鼠标的两侧。3、学习“指向” 我们把鼠标箭头移到某个图标上，叫做指向（板书）。自己再进行鼠标的指向练习。4、学习单击 （注意讲清楚是对左键）。比一比，看
3、谁速度快：教师随机说出名字，学生依次将鼠标指针指向“我的电脑”、“我的文档”、“网上邻居”等并单击。1、学生观察鼠标图片、观察实物鼠标，认识鼠标的左键、右键、滚轮。2、学生观察握鼠标的正确姿势，练习握鼠标并尝试上下左右移动，掌握鼠标的移动规律。3、认识“指向”，学生把鼠标箭头移向桌面右下角的各个图标上，停留一会儿，看有什么变化（电脑会自动显示出这些工具的名称或提示信息）。4、学生指向、单击练习。认识鼠标，学习正确的握法，学会用鼠标“指向”、“单击”。二、用鼠标查“我的电脑”里面有什么？1、想知道“我的电脑”里面有什么吗？ 我们得先学好鼠标的一样本领“双击”才行。那什么是双击呢？双击操作（连续的
4、单击左键两下）：教师演示双击的方法及速度。2、双击的用途：双击可以打开一些窗口和软件。提问：如果我们不要用这个打开的窗口了，那怎么办？怎么关闭？3、关闭按扭的使用：找到窗口的关闭按钮，再进行单击。4、查找2010年的“国庆节”是星期几？提问：那我们如何来查今年的国庆节是星期几呢？教师适当提示方法。1、学生认识什么是“双击”。2、尝试双击打开“我的电脑”，再打开D盘或E盘，看看里面有什么。3、学生尝试把刚刚打开的几个窗口关闭。4、让学生把鼠标箭头移到桌面右下角时间那里双击一下，打开“日期和时间”窗口。 自己探索查找方法。1、拖动桌面上的小图案，将它们排列成自己喜欢的队形。学会“双击”，培养学生的自学、合作学习与勇于探索的能力。学会“拖放”小结：1、小游戏：“捉小虫”。（练习指向、单击、双击、拖放和关闭窗口。）2、复习如何关机学生游戏，关机。巩固所学的知识、技能。相关资源鼠标的发展过程4
第2课可爱的鼠标
