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1、学校 班级 姓名 考号 20132014学年度第一学期期末语文检测题密封线内不要答题（五年级）题 号一二三四五六七八九十十一十二总 分得 分 第一部分：基础知识积累与运用（46分）一、看拼音，写词语。（10分）zhn yn fèi x fn fù b r háo bù yóu yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàn shn jn shèn tén xi qí q lín lón t tòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组词（5分）俏（ ） 瞻
2、（ ） 魂（ ） 辩（ ） 厉（ ）削（ ） 檐（ ） 瑰（ ） 瓣（ ） 励（ ）三、下面四组词语中哪一组的字全部正确？请把正确的序号填在括号里（ ）（2分）A 大喜过忘 喋喋不休 牵肠挂肚 洛绎不绝 B 斩钉载铁 失魂落魄 宠然大物 不动声色C 银光闪闪 一如既往 不容争辩 依依不舍D 悬涯绝壁 中流砥柱 再接再励 夜以继日四、写出下列词语的近义词或反义词。(6分) 近义词：幽芳（ ） 干涸（ ） 屹立（ ）反义词：绝望（ ） 拘束（ ） 破烂不堪（ ）五、选择恰当的关联词填空。（2分）不但而且 虽然可是 即使也 因为所以1、（ ）通往广场的路不止一条，（ ）在困难面前，我们不能放弃。2、
3、圆明园的毁灭（ ）是祖国文化史上不可估量的损失，（ ）是世界文化史上不可估量的损失。六、判断下列句子是否是比喻句，是的打“”，不是的打“X”。（3分）1、进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）2、我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ ）3、他趴在桌子上，好像睡着了。（ ）七、按要求写句子。（12分）1、用恰当的关联词把两句话合成一句话。A.圆明园建筑宏伟。 B.圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 2、船快开了，妈妈只好狠下心来，狠心拉着我登上大客轮。（修改病句） 3、季羡林是一位学贯中西的学者。（改写成语气更强烈的句子） 4、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） 5
4、、当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。（缩句） 6、班长马宝玉激动地说：“我们的任务胜利地完成了。”（改为第三人称转述句） 八、把下列对应的句子用线段连接起来，再在横线上写一句课内外积累的励志名言或表达思乡情的诗句（本卷出现的除外）。（3分）青山处处埋忠骨， 非宁静无以致远。宝剑锋从磨砺出， 王孙归不归。非淡泊无以明志， 梅花香自苦寒来。春草明年绿， 何须马革裹尸还。 九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分） 春节即将来临，家住东莞的军军不禁想起了远在四川老家的爷爷、奶奶。于是，他向父母提议春节回去看望爷爷、奶奶，父母以回家费用大为由拒绝了。后来因为军军动之以情，晓之以理的劝说
5、，父母终于欣然答应。想想：军军会怎样说服父母呢？请你把他可能说的话写下来。 。第二部分：阅读积累与运用（24分）十、阅读地震中的父与子选段，回答问题。（14分）人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（xuè xi）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同
6、学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着（zháo zhe）。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟（bì pì）出来了。 父亲声音颤（chàn zhàn）抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起
7、。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“”表示。（2分）2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？（3分） 。3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的 描写，由此让我们感受到 。（3分） 4、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为 说儿子了不起是因为 。（2分）5、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（2分）6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的
8、关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？（2分） 。十一、阅读下面的短文，回答问题。（10分）_从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿
9、和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。 1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。（2分）2、写出下列词语的近义词。（2分） 狼吞虎咽（ ） 意味悠长（ ）3、在文中用“_”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分） 4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？用“ ”在文中画出来。这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（4分） _第三部分：习作积累与运用（30分）十二、题目：_ 的变化 要求： （1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。 （2）写一篇字数不少于400字的记叙文。100200300 400500
五年级语文第一学期期末
