集体备课资料

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1、安边学校七年级英语集体备课发言稿安边学校：蒋秀梅各位同仁：很高兴能够参加这次集体备课，同时感谢中心学校为我们提供这次与各位老师学习、 交流的机会。 下面我从以下几方面来谈一下七年级英语的具体内容。一：下面我首先谈我对七年级英语下的内容分析。七年级英语下册由 12 个正式单元和两个复习单元组成。Unit:1 主要谈论“国家、民族、和语言” 。在这一单元里，同学们将学习：1 ：用英文谈论人们的国籍、居住城市及所使用的语言2：用英文询问并回答人们的住处3：用英文给自己的笔友写信，或者结交笔友。4 ： Where 引导的特殊疑问句5 ： What 引导的特殊疑问句。通过本单元的学习,使学生了解著名城市

2、的相关资料,开阔视野树立起学生学好英语、吸纳世界文化的信心。Unit:2 本单元的话题是谈论“邻里” 。在这一单元里，同学们将学会：1 ：询问街道上某一场所的位置；2：为他人指引去某一场所的路线；3：阐述某一场所各个建筑物之间的位置关系；4：利用地图向他人介绍自己所居住的社区。通过本单元的学习树立学生主动帮助他人的意识，强化方向感，表述及绘图等多元智能。Unit:3 本单元的话题是“动物园的动物” 。在这一单元里同学们将学习：1 ：如何描述一种动物和表达自己的喜好，并陈述原因；2： why ;what ;where 引导的特殊疑问句；3：一些表示性质的形容词。Unit:4 本单元的话题是谈论

3、“职业” 。 在本单元里同学们将学会：1 ：谈论自己和他人的职业；2：谈论自己和他人将来想从事的职业，并陈述原因；3：能够阅读招聘广告，并能写招聘广告Unit:5 本单元的主要围绕“ What are you doing? ”这一话题展开各种教学活动， 并以这一话题引出现在进行时的一般疑问句， 否定句以及特殊疑问句等语言功能，在本单元中，同学们将学习：1 ：现在进行时与一般现在时的问答；2：用现在进行时表达正在发生的动作Unit:6 本单元的中心话题是谈论天气。通过本单元的学习使学生掌握描述天气的基本词汇及如何询问天气， 学会准确的表达自己对某种天气的喜好并说明原因， 学会做天气预报， 叙述在

4、不同的天气背景下做什么。 通过以上活动， 使学生能够在实践中体会到学习英语的乐趣，培养学生在实际生活中运用所学语言综合能力。Unit:7 本单元的话题是谈论人的外貌特征。在本单元中同学们将学习：1 ：如何描述人的外貌，并能根据描述画出人像；2：如何简单表达自己的观点和好恶Unit:8 本单元的话题是关于“食品” ，谈论如何订餐或叫外卖。同学们将学习到：1 ：如何询问他人的个人信息（住址和电话等）2：如何向他人提供自己的个人资料；3：如何为面条和饺子等食物写宣传广告Unit:9 本单元以“周末活动”为主题，谈论过去发生的事情。在这一单元里，同学们将学习：1 ：如何谈论周末所从事的活动；2：如何谈

5、论不久前发生的事情。Unit:10 本单元以“假期和度假”为话题谈论过去发生的事情。在本单元里同学们将学习：1 ：如何谈论节假日里的活动；2：以日记的形式记录一天的活动，并表达感想。Unit:11 本单元的话题是“电视节目” 。在本单元里我们要谈论自己对人或事物的态度和看法，从而学习：1 ：询问他人对人或事物的态度，并能简单陈述理由；2：谈论自己及他人的喜好；3：谈论流行文化，了解各类电影和各类电视节目的名称。Unit:12 本单元的话题是“谈论规则” 。在本单元里同学们将学习:1 ：如何谈论规则；2：祈使句的使用；3 ：情态动词can; have to 的用法。二：七年级下英语重点分析：1

6、；学习如何用英语询问某人来自哪里及所使用的语言和回答。主要掌 握 :Where is/are +sb +from? 及 此句型的回答：主语+from+ 国家。2 ：学会用英语问他人说什么语言及回答。主要掌握： What language does he/she speak? 及 此 句 型 的 回 答 ： He/She speaks+语言。3：学习有关询问和阐述位置和方向的句型。Eg:1,Is there a bank near here? 回 答 Yes, there is./No there isn t.2, 表 示 方 位 的 介 词 短 语 ： a,next to b,across f

7、rom c,between and d,in front of e,behind4 ：学习用形容词描述动物。Eg:smart clever kind beautifullazy 等形容词。5 ：向他人询问某件事的原因的句型。主要是用why 来问，和用because来回答。6：询问某人现在从事某种职业、现在的工作地点、及将来想从事什么样的工作的句型和回答。7：在哪种情况下应用现在进行时及现在进行时的结构都非常重要。8：动名词的变法是学生必须掌握的一个知识点。9：询问天气的句型及回答。10：学习描述外貌特征的句型。如： He is tall and thin.He has short and cu

8、rly hair.11:订餐的句型： What kind of noodles would you like?I d like beef and tomato noodles 等。12 ：询问周末活动的句型。 Eg:What did he/she do last weekend?He/She went to the park.13:动词的一般过去式的变法。14：如何询问假期和度假的句型。13 ： 学习及掌握陈述自己的看法、 意见及喜好的词汇和基本句型。16：学习各种用来表示各种规章制度的动词和句型。17：祈使句的肯定和否定形式。三：七年级下英语难点突破：14 ： some 和 any 的用法。

9、15 ： There be 句型的用法。16 ： Why 引导的特殊疑问句及其回答。4：再次学习一般现在时的用法。5：动词变名词的变法。6：现在进行时的肯定句、否定句、和一般疑问句的用法。7：表示天气的名词、形容词。8 ： wear put on 的用法9：可数名词和不可数名词的用法10： would like 用法11：一般过去时的陈述句、否定句及一般疑问句。12：正确运用 “ What do you think of .?”及 Id like/love/don tlike/cantstand ”句型。13：情态动词 can 和 have to 的用法。四：教学方法研究：1： 加强词汇教学。

10、 包括单词拼写， 词义记忆， 语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。 词汇是文章、 句子的基本单位， 词 汇量的大小， 将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际； 能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。2：基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持 四位一体 ，即话题、语境、结构、功能相结合。3： 加强交际用语教学。 用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时， 要尽量避免格式化， 不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。4、 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。 教师在平时讲解阅读理解

11、题时， 应着力帮 助学生分析语言材料，而不是核对答案。5、 大力加强对新课程、 新标准的学习和研究。 我们在学习的过程中， 必须抓住重点， 理解英语课程的性质， 把握课程设计的基本理念。五：学法指导：1、鼓励学生学习英语。2、激起学生的兴趣和热情。3、培养良好的品质和学习习惯。4、创造学习英语的环境。六：教学进度安排 七年级英语：每个单元一周教完，一周 6课时。第一周：Unitl第二周：Unit2第三周：Unit3第四周：复习及第一次月考第五、六周：Unit4第六、七周：Unit5 第七、八周：Unit6第九周：复习及第二次月考第十周：Unit7第 H-一周：Unit8第十二周：Unit9第十三周：复习及第三次月考第十四周：Unit10第十五周：Unit11 第十六周：Unit12第十七、十八周：期末复习2010-4-12