幼儿园小班课间游戏的实践研究课题研究总结(2)
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1、 幼儿园小班课间游戏的实践研究课题研究总结 通过在研究的过程中,小组教师结合自己的教育行为,发现课题研究中以及实践中的问题,通过进一步的实践、研究,不断反思、调整、解决问题。在实施、研讨、交流幼儿课间游戏活动的过程中,教师对幼儿课间游戏有了进一步的了解,教师能根据幼儿的年龄特点设计一些适合本年龄段幼儿的游戏,经过小组研究总结出以下内容: 一、存在问题: (一)在做课间游戏的时候,部分幼儿纪律最乱,让他按一定的规律做事,极少幼儿不乐于参与。 (二)在分组进行游戏活动时,由于教师和一部分幼儿参与活动,没有参与的幼儿就调皮捣蛋,教师制止,幼儿根本不理。在那里互相打闹,需要老师规范,分散老师的组织活动
2、规划,教师顾头不顾尾,力不从心。 (三)活动中,部分幼儿对自己爱玩的感兴趣的游戏玩着不让他人,不愿参与的游戏老师再喊也不动,要么是木偶,要么是自己打滚玩,要么就和同伴嘻戏,活动显得松散。 二、改进措施:针对以上存在的问题,在今后的课间活动中,我要多动脑筋激发幼儿活动的兴趣、培养幼儿良好的行为习惯、规范幼儿活动的秩序,不让幼儿有随意行为,让幼儿遵守老师的游戏规则,在游戏活动中遵守纪律,注重各方面均衡发展。使课外游戏活动有目的、有计划、有步骤的进行,使幼儿在课外游戏活动中能自主合作、轻松愉快,遵循幼儿身心发展规律,创设适宜幼儿发展的课外游戏环境,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们对游戏活动发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
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