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1、新课标教科版小学品德与社会二年级上册牙齿刷得白又白教学设计 【活动目的】让学生认识牙齿的重要性，使学生养成早晚刷牙的良好习惯，学会正确的刷牙方法，让他们终身拥有健康的好身体。【活动准备】1. 牙齿模型。 2. 做实验用的杯子、蛋壳、醋、牙刷。 3. 教学课件。4 学生搜集牙齿及牙齿保健的有关知识。5. 学生每人一支牙刷。【活动过程】 一、调查体验：1、课前实验：准备一个蛋壳，在杯子里装半杯醋，将鸡蛋壳放入杯中，观察蛋壳的变化2、课前搜集资料：搜集有关牙齿的知识，将所搜集的资料填写在课前调查表中。二、引入话题1、同学们，你喜欢自己的牙齿吗？说说为什么喜欢小牙齿？看来，我们的小牙齿真的是有很多优点
2、，那么今天我们就来研究一下我们的小牙齿。【从日常的小事中体验牙齿的带给自己的方便，感悟牙齿对自己的重要，为本课学习作好铺垫。】三、合作交流活动一：牙齿的相关知识及作用1、请大家拿出准备的小镜子，仔细观察一下你的牙齿。课件：数一数，你有多少颗牙齿？ 看一看，你的牙齿是什么颜色的？ 比一比，每个牙齿都长得一样吗？有什么不同？【借助观察活动，让学生对牙齿有初步的认识】2、师对照牙齿模型讲解牙齿类型：门齿、犬齿和臼齿3、让我们来比一比，谁的牙齿最厉害，老师生这里准备了一碟瓜子，让我们来尝一尝，并注意体会一下，你吃瓜子时，用到了哪些牙齿？ 学生体验汇报4、师总结：前边这四颗像刀一样的门齿把食物切断，交给
3、后面的臼齿，由臼齿把食物磨碎，然后消化吸收。正是有了三种小牙齿的合理分工和互相合作，才有了我们今天这样强壮的身体，我们真得好好感谢它。【让学生在课堂上动起来，亲身体验一下牙齿是怎样工作的，把抽象的知识简单化】5、你不知道哪些关于牙齿的小资料？请大家拿出课前大家搜集了有关牙齿的资料？先在小组之内和小伙伴们说一说，然后填写在表格中，一会再说给大家听。小组合作交流，集体汇报6、老师认识一位老奶奶（课件）她的年纪很大了，牙齿全掉光了，你身边有这样的老奶奶吗？给老师说说关于她的牙齿的事情吧！【把学生身边的人或事作为本课的教学资源，通过身边的人或事教育学生要保护好自己的牙齿，的教育效果远强于生硬的说教，】
4、7、师：听了大家的介绍，老师发现牙齿对我们真是很重要，我们每个人吃东西都离不开牙齿的帮助，它可是我们的生活好帮手啊！活动二：蛀牙的形成与危害1、 可是老师的一个学生，她的好帮手出问题了，她遇到了很大的麻烦2、 课件播放冬冬的故事3、 冬冬怎么了？到底什么是牙菌斑呢？我们的口中有没有呢？老师有个办法能帮你找到它。请小组长拿出我们课前准备的清水，等会请你们小组的每个同学含一口清水，大家用它充分漱口，把漱口水吐在大杯子里。现在请大家仔细观察，我们吐出来的水和刚才的水有什么不一样？【以冬冬的故事作为引导，引发学生反思】4、 这些脏东西其实就是我们吃的食物渣子还有细菌，他们藏在我们的牙齿缝里，时间长了就
5、会产生大量的酸性物质。他们到底有什么危害呢，课前老师请大家做了一个醋泡鸡蛋的实验，请大家观察一下，泡在醋里的蛋壳和原来相比较有什么变化？用手轻轻地摸一下蛋壳的表面，你又发现了什么？5、 我们的牙齿就像是这蛋壳，而刚刚吐出的这些物质产生的酸就好像这些醋，这些酸酸的东西长期附着在我们牙齿的表面，久而久之，我们的牙齿就会像这些鸡蛋壳一样了！来看看这两位同学的牙齿。【通过实验把抽象的知识形化，同时把学生课前的体验整合为本课的教学内容】课件；儿童龋齿图片好恐怖了，如果有一天我们的牙齿变成这样，有多糟糕啊！活动三、爱牙知识1、 那么，怎样我们才能拥有一口洁白、健康、漂亮的牙齿呢？2、 生汇报课前搜集的护牙
6、知识。3、 教师根据学生的回答相机出示讲解A、 正确刷牙：早晚刷牙，每天两次， 正确的刷牙方法：（1）指名展示刷牙方法。集体评议（2）师示范正确的刷牙方法（3）学生小组练习刷牙（4）指名汇报展示B、多吃益牙食物：（1）你知道哪些益牙食物？ （2）教师根据学生的回答相机补充。C、定期检查：建议每年一次。D、改正日常生活中不良的用牙习惯。4、教师小结四、辨析提升师：学了这么多的爱牙小知识，接下来让我们来当一个小牙医，帮助一下几位小朋友！看看他们的做法对吗？课件，学生讨论，师引导学生用课上学到的知识辨析导行。【从生活中来，到生活中去，把课上所学落实到行动中】五、拓展延伸下课以后，请大家结合课上学到的知识做一个家庭小牙医，给身边的亲人讲解一些爱牙知识，纠正他们不正确的用牙和刷牙习惯。过段时间，我们来评比看一下谁是班级里的“爱牙小卫士”。最后，祝同学们身体健康笑哈哈。【本课教学不仅要达成知识性的目标，更重要的是督促学生养成良好的行为习惯。本课的课后践行使所学内容得以延伸，督促学生养成良好的用牙习惯。】
新课标教科版小学品德与社会二年级上册《牙齿刷得白又白》教学设计
