班级成绩管理系统

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1、程序设计课程设计报告题 目： 班级成绩管理系统 班 级： 设 计 者： 时 间： 得 分： 一、设计目的与内容目的 全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数、指针和文件的操作，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，规范编程思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。 内容对一个有N个学生的班级，每个学生有4门课程。该系统实现对班级成绩的录入、显示

2、、修改、排序、保存等操作的管理。 二、 功能介绍本系统采用的是结构体数组，每个数据的结构包括：学号、姓名、4门课程 （数学、英语、程序设计、计算机导论）以及4门课程的总分。菜单如下：a、成绩录入 b、成绩显示 c、成绩排序 d、成绩修改（要求先输入密码） e、成绩统计 班级成绩管理系统三、模块和流程图模块成绩录入及保存 成绩修改成绩显示成绩排序成绩统计N-S流程图成绩录入: 输入学生总数n int i =0 i < n 输入学生信息及成绩 产生初始密码（111111） 打开或新建“2011jiben”文件 将学生信息该文件中 i+ 关闭文件“2011jiben” 打开或新建“n”文件 将

3、n值存入文件“n”中 关闭文件“n” 成绩显示： 打开文件“2011jiben”和“n” 将“n”文件中的值赋给n 定义结构体 student1 int i=0 i < n 将“2011jibem”文件中的内容 读入赋给 student1 输出student1中的内容 i+关闭“2011jiben”和“n”文件”Int i=0; long int j; char s=N;收入修改成绩所对应的学号j;打开“2011jiben”和“n”文件，将文件“n”中的值赋给n.定义结构体 student1. 当S=N且i<n将“2011jiben”文件中的值读入赋给student 1.判断学号j

4、与student1中的学号是否相等.是 否成绩修改 S=r i+ S是否等于r是 否输入要修改的成绩 输出此学号“不存在”将修改的成绩保存到文件“2011jiben”中关闭文件“2011jiben”和“n” Int n，m=0,j,i=1;打开文件“2011jiben”和“n” ,将文件“n”中的值赋给n.建立一个有n个结点的链表. m<n m+ 将“2011jiben”中的值赋给链表第m个结点. 关闭文件“2011jiben”和“n”. i<n-1 j=1 j<n-1 判断链表第j个结点的成绩是否大于第j+1个结点是 否 两个节点进行交换j+i+ 输出链表成绩排序 四、用户

5、使用说明书用户操作流程说明书五、总结程序设计过程中，对系统开发过程的认识、本系统的优缺点等内容成绩统计Int i=1,n,x=0; float j,y,sum=0;打开文件“2011jiben”和“n”,将文件“n”中的值赋给n定义了两个结构体 student 1,student 2.将文件“2011jiben”第一个要统计的成绩赋给j,对应的所有信息赋给student 2. i<n-1 i+ 将文件“2011jiben”中的第i个要统计的成绩赋给student 1 是 判断j是否大于student 1中对应的成绩. 否sum等于sum 将student1中统计的成绩赋给j；sum等于sum加上student 1中对应的成绩；加上student的值 将student 1中的所有信息赋给student 2. m=sum/n. y<n y+ 将文件“2011jiben”中的第y个要统计的成绩信息赋给student 1 判断m是否大于student 1中的对应成绩 是 否X+ 关闭文件“2011jjiben”和“n”输出最高分j和最高分同学的所有信息student 2书橱平均分和m和超出平均分的人数x