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1、精品文档 多媒体环境阻碍教学效果使用多媒体教学优化教学效果 摘要:但由于小学面挟窄,生活阅历浅，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风*情想麺远,因而古诗教学 一直是小学语文敎学中的一大难题,古诗教学中采用电彳七敎学媒体并合理地运用,不仪有助于激发学生学习兴趣,发欝生 想象能力,促进学生对古i寺的学习理解,还能有效地培养学生的审癖操. 在徵教学中.敦害不难发现有许多学生怕 写作文,即使写了也是三宵两语,且病句惜扌连龍 应用多媒体辅助语文教学,是一种高效率的现代化教学手段,它可以让学生在学习中始终保持 愉悦、渴求上进的心理状态，它对创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。 一利 用多媒体计算机
2、形象、直观的效果,解决难点 借助计算机教学能有效地化抽象为具体, 把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容,用计算机展现出来，调动学生视觉功能, 通过直观形象、生动的感官刺激,让学生最大限度地发挥潜能,在有限的时间里，全方位感知 更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。如教海底世界一课,课文的重点是要使学 生了解，海底景色奇异在什么地方，学生很难理解这一点，为了平缓教学的坡度，突破这个难 点，我在教学过程中有意识左也运用录像这一电教媒体，让学生观察海底世界的景色，并辅之以 配乐解说,让学生真切地体味海底景色的神奇与绚丽。 二利用多媒体有助于学生对古代 诗歌的理解 现行的小学语文教材中,
3、古代诗歌占有一走的比重。这些诗歌语言精炼,意 境优美,宴意深邃。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,对诗歌中所描绘的社会时代、人 物思想、风土人情感到疏远,因而古诗教学一直是小学语文教学中的一大难题。古诗教学中采 用电化教学媒体并合理地运用，不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力，促进学生 对古诗的学习理解,还能有效地培养学生的审美情操。 三利用多媒体计算机,激发学生 乐于写作 在作文教学中,教者不难发现有许多学生怕写作文,即使写了也是三言两语, 且病句错字连篇。在教学中，教师可以选用视听媒体创设情景,激发学生的写作兴趣。如在 三八妇女节前,让学生写夸夸我的好妈妈、妈妈，我想对您说.等,学生在写 作时容易写空话、套话。为此，我安排在世上只有妈妈好的乐曲声中,让学生观看VCD 碟片中的懂你，那朴实而真挚感人的画面及凄婉动人的音乐强烈地冲击着学生的感官,学 生的写作欲望被激发了，很自然地逬入角色,挣匕中对妈妈的爰尽情地写出来。这样调动了学 生的各种感官齐上阵，让他们处于兴奋状态，注意力集中，不断将间接经验内化为直接经验和 表象，丰富了写作素材，使巧妇常为有米之炊。 总之,多媒体技术的出现为我 们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效 果。 （作者通联：025358内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚第二小学）
多媒体环境阻碍教学效果使用多媒体教学优化教学效果
