《小学美术线描画教学的重要性及策略分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术线描画教学的重要性及策略分析（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学美术线描画教学的重要性及策略分析 摘要】线描画材料简单，操作方便，既可简单进行艺术处理，又可深入装饰与刻画，还可以进行造型训练，甚至可以作为抒发情感的一种表达方式。线描画是学习绘画的根底，在任何绘画方式下都会运用到，打好扎实的线描画根底，对学生学习线描画和黑白装饰画能起到很好的帮助作用，有利于培养学生的创造力、表现力和形象思维能力。【关键词】小学美术;儿童线描画;造型元素线描画教学是美术课程的根底，也是学生学习美术时最先接触的绘画表现形式。线描画选材简单，一般结合点、线、面等艺术元素进行画面的装饰，并适当地加以夸张、变形，能使学生在轻松愉快的气氛中进行美术创作，随时随地记录丰富多彩的生活。
2、线描画能进一步提高学生对美术学习的兴趣，提升其审美意识。因此，教师在小学美术教学中应加强线描画教学，引导学生掌握一定的线描画根底知识与技能，提高其绘画水平，为其今后学好绘画奠定根底。一、儿童线描画的认识线描画是运用线条的表现力对物体形象进行勾画，是绘画造型的根底，其绘画方式看似简单易学，实那么内涵丰富。儿童线描画不等同于简笔画，儿童线描画注重儿童的想象力和感受，以联想、夸张等方式进行画面组合，具有简练、清晰、流畅、夸张等特点。其运用线的轻重、长短、粗细、方向变化等手法来表现事物形象与空间感，并通过点、线、面造型元素，结合黑、白、灰进行组合、装饰，能美化、丰富画面【1】。线描画选材简单，纸材有白
3、色图纸、彩色卡纸、刮画纸等，画笔有钢笔、签字笔、勾线笔、针管笔、马克笔、水彩笔等。多数人画线描喜欢用粗细不同的针管笔或者勾线笔，因为这样画出来的作品有中国白描的艺术风格，就像是用墨水勾勒的，精致美观，很有韵味，画完了再用水彩或者彩铅上色，效果非常好。不同的作画工具所表现的线条粗细也不同，如钢笔能画出光洁的细面，可以用来表现细致的物象，而粗头勾线笔那么可用来勾勒物体形象的外部轮廓等。二、儿童线描画之点、线、面艺术元素点、线、面是线描画的构成三要素，线描画创作通过点、线、面的重复、穿插、遮挡、均衡等组合变化方法进行整合与设计，能形成各式各样的花纹。画面中不同位置的点、线能给人不同的心理效应，而作品
4、中如果仅有点和线的组合，便会出现主次不分的情况，缺乏稳重感。因此，点、线和面还具有情感特征，三要素环环相扣、不可分割【2】。一点的运用康定斯基说：“点是最简洁、最坚强的主张，点是最根本、最重要的元素。在美术作品的艺术语言中，点是相对概念，在图案设计中起着重要作用。点的魅力很大，把它放在画面的不同位置，会让人有不同的感受，如有稳定感、下落感、上升感及吸引感，还有轻松、活泼、轻巧等不同的情感。小学美术四年级教材中“点的魅力一课就要求学生体会点在纸上的不同位置给人带来的不同感受，并学会利用点组合各种作品。点还有不同的形状、大小，点的形状有圆点、长点、几何形点等，还有疏密、虚实等组合变化，多个点排列在
5、一起便是线，由大到小排列便产生远近感，且点能组成面。二线的运用线条是造型根本的元素之一，也是造型表现的主要手段。生活中运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化，与点和面相比较，线丰富多变，表现力更强。线具有位置、方向、粗细和长度的属性，可以把线看成是点的集合，点向各个方向运动时，就形成了各种不同的线条。线主要包括直线和曲线，以长短、粗细、曲直、疏密、形态等不同線型的组合，创造出富有情感变化与个性的艺术效果。在三年级课程“曲曲直直、四年级课程“生活中的线条及六年级课程“线与造型中，学生通过欣赏、感受曲线和直线所传递的不同视觉效果，了解线在美术造型表现中的特性及其在画面中的作用。比方，直
6、线给人静止、简洁且明快之感;曲线给人运动感，且具有柔和、流动与轻快感，可用来表示情感色彩;竖线给人挺拔、希望、鼓励向上之感;水平线往往具有平和、安定之感;斜线或对角线相对来说会给人紧张不安的感觉。此外，长线和短线有延伸与收缩的视觉感，粗线和细线有厚重与精巧之分，线条的规那么排列和无序排列有整齐秩序、杂乱烦躁之感。三面的运用及点、线、面的综合运用面的形态包括规那么与不规那么的面，有交错、分割等变化，面往往给人壮实、厚重、整体之感，且不同形态的面组合在一起会产生空间感与韵律感。点和线可扩大或密集成面，面也可缩小成点和线，点与面、线与面都是相对的。点、线、面等造型元素在线描画作品中并非独立运用，而是
7、综合运用的绘画表现。二年级“点、线、面和三年级“感受音乐等课程，就强调了教师要引导学生运用重复、穿插的方法表现点、线、面的组合变化，学会用点、线、面和色彩元素，以抽象的美术语言，把对音乐的感受表现出来，所以，点、线、面造型三要素是相辅相成、不可分割的。三、小学美术线描画教学的重要性一线描造型贯穿小学美术教学，是绘画创作的根本功一幅优秀的美术作品，必定由点、线、面等造型元素所构成，而学习线描画是对点、线、面造型要素的根底性运用。从幼儿时最先接触的简笔画，到后来的美术绘画作品，都少不了线描的运用，它能起到装饰、美化画面的作用。线描造型贯穿于小学美术教学中，每一册小学美术教材都涉及线描绘画根底知识，
8、以线为造型，结合点、面两要素进行画面装饰。例如，一年级“彩线连彩点一课中，教师可引导学生初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，开展学生对美的感知能力。二年级“叶子上的小血管一课中，教师可教给学生用线描写生的方法表现叶子的形状、结构和纹理。三年级“美丽的花一课要求学生学习线描的表现技法，运用富有变化的点和线进行花卉写生。五年级“静物写生及六年级“风景写生，都要求学生运用线描方法对生活用品或风景进行写生，还有前面所提到的相关教学内容，从低到中再到高学段，难易程度层层递进、环环相扣、相辅相成，可见小学美术线描画教学的重要性。二培养观察与创造性思维等综合能力，促进视知觉协调开展在小学美术线
9、描画教学中，教师应引导学生掌握线描画的技能和技巧，鼓励学生关注社会与生活，培养学生敏锐的观察力和捕捉物象的能力。在线描画创作过程中，学生以线描画多元素组合创作出丰富多彩的画面，借助绘画抒发内心情感，表达自己对生活的理解与感受，体验线描画多样性的表现形式与乐趣，从中开展自身的想象、创造和表达等综合能力，并逐渐提高自身对美术作品画面的整体性把控与调节等处理能力。四、小学美术线描画教学的策略在小学美术线描画教学中，教师要根据不同学段的学生开展不同的教学活动，比方，低年级学生可用线条进行简单勾画轮廓，中年级学生可加强培养观察力和初步写生能力。教师要引导学生表现出线条的流畅性，线条不能乱，更不能断断续续
10、，要一气呵成，要有素描的黑、白、灰关系，并且要注意物体形象的空间感。在线描画教学中，教师要注意多培养学生的耐心和毅力，一笔一画都要细致勾画，可从简单到复杂，先小幅后大幅，先临摹再写生创作，层层递进，从而不断提高学生线描绘画的表现力、创造力。而对于高年级学生，教师可提高要求，让其用线条表现物象的结构与质感，线条有轻重、疏密的排列，以及有物象的前后遮挡关系，并且能运用各种线条表达自己的情感。在线描绘画的表现形式上，教师可选择新颖的作画方式吸引学生，进一步提升学生的绘画兴趣。一般情况下，小学生都比较喜欢色彩鲜艳的画面，教师可让他们运用水彩笔、油画棒、不透明珠光笔等色彩工具进行作画，突破白纸黑笔的局面
11、;也可选择彩色卡纸、刮画纸进行创作，用刷子、竹签在刮画纸上刮出特殊线条的肌理，刮画笔随着画者凝滞、流畅的运笔，产生具有色彩渐变、表现力强的点、线、面肌理效果。同时，教师要注意纸张和画笔的配套使用，如水彩笔适合画在白色绘图纸上，黑色勾线笔要在浅色卡纸上绘画，深色卡纸那么适合用银白色的画笔作画等。线描画以点、线、面等造型元素进行组合装饰，是绘画造型根本功的主要手段。小學美术线描画教学不仅是对线描画技巧方法的教授，还应注重对学生综合能力的培养，教师要引导学生大胆创作，描绘所见所闻、所感所想的事物，并善于以画抒情。此外，教师在美术教学中也要善于发现问题，引导学生寻找解决问题的方法，同时不断探索各种生动有趣的线描画教学手段，这样才能不断提高学生的线描绘画水平，使学生获得美术素养和综合素质的提升。【参考文献】黄少伟.高校美术专业?线描造型?课程教学初探J.美术向导，202104：61-63.彭春艳.如何在美术课堂中进行线描教学J.美术教育研究，202118：110.
小学美术线描画教学的重要性及策略分析
