标点符号用法口诀

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1、 真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。标点符号口诀口诀解说与例句  1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是，还是”。选择问号的关联词只能用“是，还是”。因此凡是分句间有关联词“是，还是”的，或者能加上“是，还是”的是选择问，只能在句末用一个问号。不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问  例：  a.你

2、打算到西安去呢，还是到广州去呢？  b.你打算今天去呢，还是明天去呢？  c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况  例：  a.怎么了，你？  b.这究竟是怎么回事呢，同志们？  第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。  例： 

3、 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？  第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）注意谓语动词是否带疑问语气。  例：  a.我不知道他叫什么。  b.谁都不知道他叫什么。  c.让我们来看看这个评价是否恰当。  d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。  e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继

4、续深造有重要影响。5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。  2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）注意：语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。  例：  多美呀，祖国的春天！  3、顿号（注意层次：顿号用于并列词语之间）  大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）  例：2 / 5  a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收

5、，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。  b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。  并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）  a.你要不断进步，识字，生产。  b.这个故事讲得真实，动人。  集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）  例：  

6、a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。  b.这个县有30多所中小学。  概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）  例：  a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。5、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号，不再用顿号，但句子较长就用逗号。（

7、11）教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣”，“百川归海”。4、分号（分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间）  分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）  例：  a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。  b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。  5、冒号  提示下文用冒号，总结上文要带冒。  例： 

8、0;a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。注意：1 冒号一般管到句末，只有句号才能终结冒号的提示范围2“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？”例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。3不要在一个句子里套用两个冒号。例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了

9、，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。4、不是说话而在“说”字后误用冒号，部分引用（引文不独立）前不能用冒号。（3）咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。（4）我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说：轿车的车身都是塑料，没有一块钢铁。这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分，不表示引话，故不能用冒号，应该用逗号。（7）地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（此句引文仅作句子成分，冒号删。）（8）19岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样

10、身兼数职”；还有的让她讲什么都行（“幸运52”不是书名，将书名号改为双引号，冒号去掉。）5、冒号同表意相同的文字重复。  6、引号  引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。  例：  a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 

11、; b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”注意：1 引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。如：他走上前来问：“老师，有条不紊的紊字是什么意思？”2、只把别人的话的大意说出，不照原样引用，叫做转述，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。  7、括号  注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）  例：  a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。  b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁） 温馨提示：最好仔细阅读后才下载使用，万分感谢！