人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学课件

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1、人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学1人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学2课题中的课题中的“记记”是什么意思？是什么意思？ “记记”即记录之意，记的是游即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游览的经过情形。本文是一篇游记。记。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学3 原名叶绍钧，原名叶绍钧，现代著名作家、现代著名作家、教育家。本文节教育家。本文节选自选自小记十篇小记十篇中的中的游了三个游了三个洞洞。 叶圣陶叶圣陶人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学41.1.请同学们自由朗读课文，要求读请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。准字音，读通句子。2.2.

2、作者欣赏了哪些景点？从课文中作者欣赏了哪些景点？从课文中找到这些句子，并画下来。找到这些句子，并画下来。3.3.作者按照什么顺序来写的？作者按照什么顺序来写的？4 .4 .给文章分一下划分一下段落给文章分一下划分一下段落人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学5Zh tn sho wn yn浙浙 臀臀 稍稍 额额 蜿蜿 蜒蜒人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学6浙浙 臀臀 稍稍 额额 蜿蜿 蜒蜒人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学7浙浙 桐桐 簇簇 浓浓 臀臀 稍稍 额额擦擦 蜿蜿 蜒蜒 乳乳 据据 源源人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学8浙江浙江 油桐油桐 臀部

3、臀部额角额角 蜿蜒蜿蜒 稍微稍微盘曲而上盘曲而上 突兀森郁突兀森郁或浓或淡或浓或淡 走了一转走了一转人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学9全文分为几段全文分为几段 第一段第一段(1自然段自然段) 开门见山开门见山,直接点明游览的时间和地点直接点明游览的时间和地点. 第二段第二段(2-3自然段自然段) 作者在去双龙洞的途中所见的景物作者在去双龙洞的途中所见的景物. 第三段第三段(4-7自然段自然段) 描写外洞孔隙内洞描写外洞孔隙内洞 第四段第四段(8自然段自然段) 出洞出洞人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学10 一、读第一段，思考这段交一、读第一段，思考这段交待了什么？待了什么

4、？人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学11开头四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。(时间时间 )(人物人物)（地点）（地点）（事件）（事件）人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学12一、读第二段，想想作者一、读第二段，想想作者 在从金华双龙洞的路上在从金华双龙洞的路上 看到什么和听到什么？看到什么和听到什么？ 人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学13出金华城大约五公里到出金华城大约五公里到罗店罗店，过了罗店就渐，过了罗店就渐渐入山。渐入山。山上开满了山上开满了映山红映山红，无论花朵还是，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有

5、精神。叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学14油桐花油桐花 油桐油桐也正开花，这儿一丛，那儿也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。一簇，很不少。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学15山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片眼前一片明艳明艳。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学16 景物：景物：映山红映山红 油桐油桐 沙土沙土 新绿新绿特点：特点： 各色各色 白色白色 粉红色粉红色 浓或淡浓或淡感受：

6、感受：一片明艳一片明艳人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学17一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。那溪流就是从洞里出来的。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学18 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。也时而变换调子。1、请找出这句话中的两对反义词。、请找出这句话中

7、的两对反义词。宽宽窄窄 急急缓缓2、模仿造句：、模仿造句： 请用请用“时而时而时而时而时而时而”写个写个句子。句子。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学19读第三大段，思考讲了什么？读第三大段，思考讲了什么？ 人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学20 在洞口抬头望，山相当高，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到走进去，仿佛到 了个大会堂，周围了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。开个会，一定

8、不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。这是外洞。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学21作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？山突兀森郁，很有气势突兀森郁，很有气势洞口洞口像桥洞似的，很宽像桥洞似的，很宽 外洞外洞大，仿佛到了个大会堂大，仿佛到了个大会堂泉水靠着洞口的右边往外流靠着洞口的右边往外流人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学22在外洞找泉水的路，原来从靠左边的石壁下在外洞找泉水的路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容的下一方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容的下一只小船进出只小船进出人教

9、版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学23怎样小的小船呢？两个怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是再没法容第三个人，是这样小的小船。这样小的小船。 我怀着好奇的心情独个我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀为从后脑到肩背，到臀 部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。 人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学24眼前昏暗了，可是还能感觉左眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我右和上方的山石似乎都在朝我挤

10、压过来。我又感觉要是把头过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。到了内洞。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学25这段主要写什么内这段主要写什么内容？重点抓住什么容？重点抓住什么来写？它有什么特来写？它有什么特点？点？人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学26 、“孔隙孔隙”的特点是的特点是“窄、矮、窄、矮、险险。从以下几方面可以看出来：。从以下几方面可以看出来： （1）船大小的描写）船大小的描写 （2）对进洞方式的描写）对进洞方式的

11、描写 （3）对自己感受的描写）对自己感受的描写人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学27内洞 内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都

12、依据形状想象成神这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多四十多。这。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学28黄黄龙龙青青龙龙人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学29石笋、石钟乳石笋、石钟乳人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学30人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学31五彩图五彩图人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学32避水金针人教版小学

13、四年级语文下册3记金华的双龙洞教学33特点特点人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学34 洞内的石钟乳、石洞内的石钟乳、石笋众多，造型奇特，布笋众多，造型奇特，布局巧妙，有局巧妙，有“黄龙吐黄龙吐水水”、“倒挂金钟倒挂金钟”、“彩云遮月彩云遮月”、“天马天马行空行空”、“海龟探海海龟探海”、“避水金针避水金针” 、“寿星寿星捧仙桃捧仙桃” 、“青蛙盗仙青蛙盗仙草草” 幻化多变，使人目幻化多变，使人目不暇接，宛若置身在水不暇接，宛若置身在水晶龙宫。晶龙宫。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学35 这些石钟乳和石笋，形状这些石钟乳和石笋，形状变化多端，变化多端，再加上再加上颜色各异，

14、颜色各异，即使即使不比做什么，不比做什么，也也很值得观很值得观赏。赏。 这些石钟乳和石笋，形状变化这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各异，很值得观赏。多端，颜色各异，很值得观赏。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学36内洞2 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。黑的石洞里。 人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学37人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学38我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞

15、我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学39 这课文主要讲了什么内这课文主要讲了什么内容？赞扬了什么？你有什容？赞扬了什么？你有什么体会？么体会？人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学40总结全文 同学们，通过学习同学们，通过学习记金华的双龙洞记金华的双龙洞这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。课后大家要领会到了祖国山河的可爱。课后大家要认真读读课文，好好欣赏欣赏。有机会，认真读读课文，好好欣赏欣赏。有机会，我们亲自到双龙洞去游一游。我们亲自到双龙洞去游一游。人教版小学四年级语文下册3记金华的

16、双龙洞教学41思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？呢？ 理清线索：理清线索：（路上（路上-洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞）出洞）人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学42记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照的经过。课文按照 ，依次写了，依次写了 去去 、游、游 、由、由 进进入入 、 的所见所闻所感以及乘船出的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的景色、欢唱的的 ，外洞的，外洞的 ，内外洞连接处孔，内外洞连接处孔隙的隙的 、内洞的、内洞的“ 、 、

17、”。课文。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。金华双龙洞金华双龙洞游览顺序游览顺序金华双龙洞的路上金华双龙洞的路上外洞外洞外洞外洞内洞内洞游内洞游内洞明艳明艳溪流溪流宽敞宽敞窄小窄小黑黑奇奇大大孔隙孔隙内洞内洞人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学43 洞口：像桥洞似的，很宽。洞口：像桥洞似的，很宽。 外洞：宽敞。

18、外洞：宽敞。 孔隙：窄小。孔隙：窄小。 内洞：昏暗，比外洞宽，有双龙和石钟乳内洞：昏暗，比外洞宽，有双龙和石钟乳游览顺序游览顺序人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学44过渡句过渡句 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。壁下方的孔隙流出。 大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。就到了内洞。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学45 1、按游览顺序记叙，恰当、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句，使文章条理清楚，运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。结构严谨。 2、分清主次，抓住景物特、分清主次，抓住景物特点进行具体细致的描写。点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。达自己的真实感受。人教版小学四年级语文下册3记金华的双龙洞教学46