小学三年级下册数学《口算乘法》教案新人教版

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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 3 精品文档 小学三年级下册数学口算乘法教案新 人教版 小学三年级下册数学口算乘法教案新人教版 1 1 、口算乘法： （1 1） 整十、整百的数乘整十数。 （2 2） 估算。 2 2 、笔算乘法： （1 1） 两位数乘两位数。（不进位） （2 2） 两位数乘两位数。（进位） （3 3） 用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题。 教学要求： 1 1 、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位 数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 。 2 2 、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位 数乘两位数的计算方法。 3 3 、

2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题， 感受数学在日常生活中的作用。 教学建议： 1 1 、让学生通过解决实际问题掌握计算方法。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 3 计算是帮助人们解决问题的工具， 只有扎起解决问题的 精品文档 具体情景中才能真正体现出它的作用。 教材为学生学习计算 提供了相应的生活实例和问题情景。 让学生把探讨计算方法 的活动与解决实际问题融于一体，学习材料饱含生气，对学 生很有吸引力，容易激起学生学习的兴趣。同时，在解决实 际问题的过程中探讨计算方法， 可以使学生深刻理解为什么 要计算，切实体会到计算的意义和作用。 2 2 、让

3、学生主动探索计算方法。 让学生经历知识的形成过程，是课程标准倡导的重 要改革理念之一。本单元教材根据学生已有基础，为学生提 供了探索乘法口算、估算、笔算方法的具体问题情境，同时 也设计了自主探索、合作、谈论鹅学习情境。旨在让学生运 用已有的知识和已有的计算方法，探索新的计算方法。教学 时，要留有充裕的时间，放手让学生尝试，探讨整十、整百 数乘整十数的口算方法，尝试、探讨两位数乘两位数的估算 方法恶化笔算方法。在自主探索的基础上，适时组织讨论、 交流，以完善学生对计算过程与算理的理解。给学生提供充 分从事数学活动的机会，让学生主动探索计算方法，经历乘 法计算方法的形成过程，不仅可以加深学生对计算

4、方法理 解，在这个探索过程中学生也能逐步学会用数学手段去解决 问题，并获得成功的体验。 3 3 、加强估算，鼓励算法多样化。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 3 估算是课程标准中要加强的计算教学内容，本单元 精品文档 教材不仅在口算乘法中专门安排了估算的教学内容， 还在笔 算 的 乘 法 中 展 示 了 估 算 方 法 。 切 实 体 现 了 “ 加 强 估 算 ” “提 倡算法多样化”的改革理念。教学时，要充分利用教材资源， 扎扎实实地组织教学活动，让学生学会估算的方法。老师要 有意识、有计划地给学生提供估算是机会，让学生运用估算 解决简单的实际问题，运用估算检查计算结果，让学生在实 践中体会学习估算的必要性，逐步形成估算的意识，提高估 算的能力。