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1、潭村中心校义务教育均衡发展汇报材料一、学校现状与分析榆社县箕城镇潭村中心学校位于箕城镇潭村北，是箕城镇委、镇政府落实教育优先发展，整合原城关镇的潭村、旋余沟、莲花池、中余沟四村资源，按一定标准兴建，于2004年8月落成启用。服务人口3000余人，适龄儿童71人。二、基础设施与装备配置（校舍建设、装备配置）学校占地4454.54亩，建筑用地面积607.6平方米，绿化面积1500平方米，学生活动用地面积2346.85平方米，生均用地面积62.74平方米。总建筑面积1045.27平方米，其中教学办公楼875.27平方米，灶房80平方米，厕所40平方米，车棚50平方米，生均用地面积达到14.72平方米
2、。有运动场地646平方米，生均达到9.09平方米。建有标准的200米环形跑道运动场一个，篮球场1个。校园环境布局合理，教学区、运动区、生活区、休闲区各处其位。各类场室及设备配置齐全，现有图书室，理科仪器室，音美器材室各一个，每个教室使用面积不少于40平方米。目前，学校总藏书量达到2100册，生均29.5册；数学仪器55种，共541件，科学171种2032件，理科仪器短缺14种19件，实验开出率达到100；音乐器材共16种，16件；美术15种，76件；体育32种共166件。实验开出率达到100%。在信息技术与教学的结合上，我校目前实现了班班通，有多媒体设备4套，移动多媒体3套，达到了验收标准，自
3、评为合格。以上各有项建设符合上级均衡标准，自评为合格。目前，我校有计算机网络教室一个，教师机一台， 21台学生机已全部报损。自评为不合格。关于基础设施及装备配置的建设上我们还存在不足与改进的地方，学生课桌凳不规范，现在破损的80套，自评为不合格；计算机网络方面，我校有专门的计算机管理人员，有计算机网络教室一个，有教师机1台（已报损），学生计算机21台（也已报损），自评为不合格。三、办学规模在办学规模方面，目前我校每班有823人，其中一年级14人，二年级8人，三年级18人，四年级10人，五年级12人，六年级9人。没有超过标准，自评为合格。四、队伍建设我校现在专任教师节12人，教师学科结构基本合理
4、；学历专科10人，本科2人，达标率100%；其中中级职8人，学校有县级以上的优秀教师11人。在师资达标，优师充足的前提下，我校能开全开足国家义务教育阶段内所有国家课程与课时，满足衡标准，自评为合格。 五、生活设施我校始终把校园安全当作头等大事来抓，通过建章立制，配备安保人员1名，建立执勤制度，成立家长委员会，把安全隐患的排查与整改放在重中之重。已安装监控系统一套，实现校园安全无死角，全覆盖，自评为合格。饮食条件方面，我校饮用水属于二次供水，没有相关管理部门的水质检验报告，未达验收标准，自评为不合格。已报送教科局整改。厕所方面，目前女厕所蹲位8个，男厕所蹲位5个，符合验收标准，自评为合格。六、管
5、理质量在办学行为方面，我校制度完善，管理规范，校风严，教风正，学风正。学生招生入学规范，教师配置合理，无重点班，自评为合格。在课程开设上，所有义务教育阶段内的国家课程我们全部开全开足，安全教育每周一节，安全演练每月一次，阳光体育活动每天一小时，符全均衡发展标准，自评为合格。在教学管理上，我校坚持打造高效课堂，坚持对学生、教师全面发展作出评价，先后对教学设计进行了改革，对学生的过程性的行为习惯与学业成长进行了专门的研究，并取得了初步成效。坚持评价多元化，评价客观化，评价科学化，从不对考试成绩进行公布与排队，坚持肯定学生多些，鼓励学生多些，用好的东西去影响学生的健康成长。在教育质量上，我校努力实施
6、素质教育，促进学生全面健康发展，健全各种活动档案，建立了学生健康档案，组织学生定期体检，保证学生身体健康，学生毕业合格率达到100%，自评为合格。七、校园文化我校校园文化氛围浓厚，班级文化，楼道文化，制度文化，德育系列化活动有特色，有成效。校园环境整洁，文化氛围浓厚，班班有特色，自评为合格。八、特色文化（一）德育与智育1、在师德建设方面，我校坚持对师德考核一票否决制，通过对教师的榜样教育与言传身教，我校倡导艰苦朴素，节俭办学，自力更生的办学条件理念，打造了一支在工作中肯干事，肯钻研，不怕苦，不怕累的优秀教师队伍。两年来，全体教师硬是课后之余，抡镢拿锹，冒着石灰呛鼻的难受，忍受着双手上血泡的刺痛
7、，早晨5点起床，晚上10点多回家，愣是没有一句抱怨。通过大家辛勤的劳动，硬是把原来石块垃圾满地，杂草丛生，坑坑洼洼泥泞不堪的校园，通过自己的双手改造出200平方米的草坪和600平方米的运动场，现在的校园绿树成阴，花香四溢。 2、在教育教学过程中，我校坚持课堂效益最大化，学生负担最轻化，教师负担最少化的三个原则，结合本校实际设计了随堂积累本，让教师把教材吃透，备熟，上课能重难点突出，过程设计科学合理，学生能根据教师的课堂教学，分清主次，掌握重点，巩固有的放矢，从而使高效课堂真正落到实处。3、在德育系列化活动中，革命传统教育和中华传统文化教育相结合是我校的一大特色，一方面我们把弟子规、论语等传统文
8、化精髓选择性地开展，使学生们能在根本上认识到中华五千年传统文化的深厚底蕴与它的博大精深。另一方面，推行革命传统教育与弘扬主旋律结合的系列化德育主题教育活动，如三月清明扫烈士墓活动，我们邀请了村里的老员老八路，亲自给学生到烈士亭做现场解说，把潭村在八年抗战中牺牲的英烈事迹一次次深情的讲述，师生听得泪水涟涟，感动不已，而铭记先烈遗训，刻苦学习，报效祖国的爱国种子已深播于学生的心海。五一劳动节，我们组织学生走出去，以公益的形式到村里为孤寡老人打扫卫生，提水搬煤，到公共活动场所，突击卫生死角，把人群聚集场所打理的赏心悦目，受到社会一致好评。去年植树节的时候，我们组织家长与学生共同种植一棵环保树，共有6
9、0多名家长与学生，挖坑，挑水，共同在河边种下了一排排象征绿色环保树苗，今年这些树已变得绿树成阴，茁壮成长。我们还举行了“我的中国梦”主题演讲，“小小交警员”“新时期小雷锋”“环保卫士”等涵盖德育教育方方面面，有声有色的主题活动，取得了一点成绩。所有这一系列活动，我们都坚持不懈的开展下来，学生受到了教育，心灵得到了净化，行为习惯更加规范，尊老爱幼，充满爱心，激情向上之风，昂扬奋进之气在我校内外蔚然成风。（二）劳动实践基地的建立我们属于农村小学，农民更是我们日益接触的对象，“千年大树离不开根”，我们通过与村委联系成立了劳动实践基地，结合潭村的芦笋产业，组织学生定期到基地去劳动，从中受到劳动教育，领
10、会到劳动最光荣的传统美德，树立今后也要在农村干一凡事业的美好理想，塑造了学生的人生观，价值观与世界观。（三）体艺“21”活动结合起来自身实际，注重学生全面综合素质的提高。在艺术方面，我校成立了“小百灵”合唱队，同学们通过自己稚气而纯真的童音，一展歌喉，唱出了我校少先队员的精神风貌，伟大抱负。在体育方面，武术操进课堂与“阳光”体育一小时相结合，把少年中国那种酣畅淋漓，意气风发精气神展演得淋漓尽致，同时也代表了我们潭村小学的明天会更美好。我们做得还很不够，漫漫征途还很遥远，希望各位专家，同仁留下宝贵意见和建议，让我们为了中国梦而一起奋斗！潭村中心校2014.06义务教育均衡发展汇报材料潭村中心校2014.06
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