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1、初中语文优秀课评比方案一、评比宗旨探讨课标理念和“意义课堂”的体现方式，强调“还给学生”和“动态生成”的课堂教学状态，以此推动我区初中语文课程改革向纵深发展，并达到锻炼队伍、发现新人的目的。二、研究目标1、 如何创设自主、合作、探究的学习情境。2、 课堂上如何充分体现学生的主体地位与教师的主导作用。3、 预设与生成的关系。4、 如何争取课堂教学效益最大化。三、培训措施评比前有面向全区语文教师的专门培训，培训内容为“课标解读”、“教学常规要求例说”、“教学设计指导”、“说课指要”、“赛课指南”、“公开课评价要素讲解”等。培训时间：2005年11月中旬。培训地点：沈河区教师进修学校。参加人员：报名
2、参加区优课评比的教师和教龄五年以下（含五年）的语文教师必须参加，其他语文教师自愿参加。四、报名办法参评教师由各校从教龄两年以上（含两年），年龄35周岁以下的校优秀课教师中择优推荐。未能全程参加培训的教师无报名资格。报名教师认真填写报名表（附后），同时上交语文版教材任意篇目教学设计和教学反思电子稿各一篇（两稿内容应为同一课时，A4纸型四号字存盘），交至中学教研室语文教研员处。报名截止至11月21日（星期一）14：00。报名教师应慎重对待参评工作，善始善终。中途弃权，将影响今后的区、市优秀课评比。五、评选过程评选分初赛、复赛和决赛三阶段进行。此间，将抽调课改中心组教师和区骨干教师成立学科评审委员会
3、。初赛为教学设计和教学反思评选阶段（11月下旬），由教研员筛选出占报名人数70%的教师进入复赛。复赛为说课评选阶段（12月中旬），由学科评审委员会现场打分，选出复赛人数的30%50%进入决赛；未进入决赛阶段的说课教师获得优秀说课证书。决赛为听课评比阶段（2006年4月），集中在区内学校统一安排，按独立备课、借班上课的方法进行。进入决赛的教师30%获一等奖，70%获二等奖。六、成果展示评比结束后，荣获一等奖的优秀课将在全区教研活动或其他大型活动中观摩、交流。获奖教师（含说课证书获得者）将赛前准备、培训收获、参赛心得、和荣誉证书复印件装入教师个人专业成长档案，适时参加展览。我们倡导做研究型的教师，也希望有心人多多积累和总结，结合自己的参评情况，根据此次评比的研究目标写出经验反思或论文。我们将推荐发表或结集付印，参与各级各类交流。备注：市教研室于今年市优课评比前重申，无区优课证书的教师无市优课参评资格。教师的专业成长尤其需要学校、教研组的大力支持。在区优课评选中取得好成绩的教研组，在评选优秀教研组时将获得加分。获得区优课证书的教师，在参加区内教研、培训、评选等活动时，在同等条件下享有优先权。沈河区中学教研室2005年10月附表语文学科区优课报名表 学校： 年 月申报姓名年龄最后学历性别教龄任教年级联系方式学校意见单位公章评定结果 证书号码：注：此表格一式两份报区中学教研室。
初中语文优秀课评比方案
