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1、教育学试题一 填空：（ 每空1分，共30分）1、教育学是研究（ ）的一门科学。2、教育现象包括（ ）和（ ）3、教育的方针政策是（ ）的体现。4、教育规律是（ ）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。5、我国的（ ）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（ ）所作，比西方古罗马昆体良（ ）还早300年。6、1632年，著名的（ ）国教育家（ ）出版了（ ），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。7、广义教育包括（ ）、（ ）、（ ）。8、狭义教育既是（ ）有时可以作为（ ）的同义语使用。9影响人的发展的因素主要有（ ）、（ ）、（ ）。 10.狭义的教育制度即（
2、 ），简称学制。（ ）是整个教育制度的核心。 11教师是教育工作的组织者（ ），在教育过程中起（ ）作用。12.是（ ）共同组成的双边活动。13 教师是人类文化知识的（ ），对人类社会的延续和发展起（ ）作用。二 名称解释：（每题5分，共25分）1. 教育2.教育方针 3.德育 4.课外活动 5.教育科学 三 简答题（每题5分，共25分）1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?3.简述学校教育产生的条件是什么?4.请说明教育目的同培养目标的关系。5. 加强教师职业道德建设的意义与具体内容。四、论述题（每题10分，共20分）1、阅读下列材料，分析论
3、述掌握知识与发展智力的关系。知识好比一个百宝箱，里面藏了大量珍宝：不仅内含有关于客观事物的特性和规律，而且内含有人类主观能力、思想、情感、价值观等精神力量、品质和态度。这些“珍宝”不会自动地呈现出来，也不能简单而直接地拿来，因此要想办法让学生也经历一下，并且不只是简单经历，而是积极主动地参与，亲身去体验。课程、教材中的知识如果不经过打开、简化等一系列内化、外化工作，教师照本宣科、简单告诉，学生完全机械记诵，那是不能为学生掌握并促进他们的发展的；但如果根本没有知识或轻视、削弱知识，那么学生的发展更无从谈起，主动学习态度、能力、情感、价值观等等，便无源无本，教师纵有孙猴子的本领也变不出来，道理很简单：巧妇难为无米之炊。2、下面是一个中学女生写给中国教育报“马老师信箱”的一封信，请你根据信中反映的问题，选择某个角度利用所学的教育理论提出你的教育建议（注意：只需针对一个原理或方法展开论述，不论利用哪条原理或方法只要能说明问题即可）。马老师： 您好！我是一名中学生。因为我长得很胖，也很矮，不足一米五，我的心一直被自卑感缠绕着。可我心里想什么从来不和任何人说。久而久之，我的心理负担越来越重。我很想找一个人来谈心，但是我不相信任何人。孤独、寂寞、空虚、恐惧整个占领了我，我怎样才能摆脱这种心理负担？一个苦恼的女孩 小玉
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