学前班下学期教学计划

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1、学前班下学期教学计划学前班下学期教学计划范文（通用7篇）一、指导思想：学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动 来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的 数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物 的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、学生基本情况分析：在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子 能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解， 并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。对数 学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基 础。三、教材分析：1、本学期将学习按数群记数和数的分类统

2、计，它不仅能引导幼 儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算 能力。2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用 数学知识。3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿 童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激 发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。5、继续学习数的组成，510的组成及加减运算。四、教学目的：要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理 解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数 的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。五、教学的重难点1、能理解数字的意义

3、并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。六、教学措施：教学活动要与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法 培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助 幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。一、情况分析经过半年的学前班的生活，本班幼儿养成良好的卫生习惯和独立 生活能力，懂礼貌、友爱、诚实、大方等文明行为；具备明辨是非 能力和集体观念，肯学好问，思维活跃，口语表达能力强；能流利 地朗诵儿歌，生动地复述故事，喜欢唱歌、舞蹈、绘画、模仿能力 强；多数幼儿的各种能力，都有不同程度的提高。二、工作任务新学期，

4、我们将随着幼儿的实际情况，采取新的教学措施，除继 续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学中的薄弱环节作适当的调 整。根据幼儿在学前班学习的情况，增添一些粗浅的小学入学知识, 围绕学校下达的中心任务，认真完成各科教学内容。教学中将灵活 掌握难易，增加难度适当，使幼儿各方面都能得到全面发展，为进 入小学打下良好的基础。1、接待工作做好晨间幼儿来校的活动安排，热情接待家长和幼儿来校，与家 长交流谈心，对幼儿的学习方面着重进行了解，与家长保持经常的 正常联系。2、抓好薄弱环节及措施（1）发展幼儿思维力、想象力、创造力以及口语表达能力。促 进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确，发言主动、积极，认真完 成课内

5、外作业。（2）在教育教学中，充分调动幼儿学习的积极性，激发幼儿学 习的兴趣，大胆尝试新的教学方法，改变呆板的教育模式，从课堂 型向游戏型发展，从知识型向智能型发展，把教学内容贯穿于幼儿 的一日生活中，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。3、开展各科复习课及游戏的活动激发幼儿对各科游戏感兴趣，增加一些户外活动，做到动静结合, 使幼儿既能学到知识又能轻松度过一天的生活。按每周课程表的安 排增加复习课及课堂、课外的书写练习，分组活动在室内外进行， 适当调整、灵活掌握，把握好时间的安排，做到有目的、有计划的 开展各项活动，使幼儿身心健康成长。4、做好新学期的早操及节日活动为适合学前幼儿的年龄特点，继续做

6、好新操的准备工作，做好配 乐、编排动作等。同时准备好节日的活动内容，通过参加节日活动, 组织幼儿开展讨论，让幼儿人人动脑，个个开口，讲出自己的感受, 增强自信心和表达获得成功后的喜悦心情。5、离校工作幼儿一天的学习、活动结束，整理室内外物品，做好清洁工作， 根据季节变化，帮助幼儿着装，与幼儿交谈，鼓励幼儿自觉完成作 业。以上计划，木班教师分工协作共同完成。一、学情分析：经过上学期的教学和常规培养，大部分幼儿已经可以很好的做课 前准备，上课时能积极与老师进行课堂配合，并能够用完整、连贯 的语句表达自己的想法。但有小部分的幼儿在课堂上注意力很难集 中，甚至有的孩子在别人说话时习惯插嘴，没有养成倾听

7、他人发言 的好习惯。二、语言教学目标：1、能集中精神注意地、耐心地倾听他人讲话。2、加强幼儿的自信心，能大胆、勇敢地发表自己的想法。3、引导幼儿独立阅读图书，并能培养正确的阅读方式。4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。5、培养幼儿尊重师长的优良品质。与同学友好相处、团结友爱, 激发幼儿热爱班级的情感。三、综合教学目标：1、引导幼儿通过观察发现问题，并大胆的提出问题。2、培养幼儿团结合作的精神，共同完成活动任务。3、了解生活常识，探索科学知识，培养艺术技能。四、具体措施：1、通过语言课程，增加幼儿的词汇量，培养幼儿语言能力。利 用一些小游戏以及小口令活跃课堂气氛，吸引幼儿注意力，增

8、加幼 儿学习兴趣。再加入赛制元素提高幼儿活跃性，配合丰富多样的表 扬语，从而使幼儿大胆、积极地回答问题，加强幼儿自信心以及表 现自己的欲望。同时规范幼儿养成不插嘴，用心倾听的好习惯。2、建立一个图书角，规定一个特定的阅读时段，让幼儿能静下 心来独立阅读。但刚开始时阅读时间不能太长。3、再通过综合课程，多利用一些多媒体或教具，让幼儿更近距 离的接近科学。多一些课外活动，让幼儿更多时间的观察大自然。 加强教师技能，多样化的展示让幼儿热爱学习。一、养成幼儿卫生习惯的要求。1、清洁卫生习惯。养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的 指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛

9、巾洗 脸，保持衣服整洁。2、良好的进餐习惯。要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿 汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、 不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。 克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。3、有良好睡眠及穿脱能力。能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣 服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及 整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。二、配合老师开展教学活动。做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的 纪律，让老师较好地开展教学活动。三、做好家长工作。及时向家长汇报幼儿在园内的生活及

10、身体情况，利用放学时间多 与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学 工作。四、提高幼儿节约用水的意识。我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。 针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那 么重要的。一、指导思想学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动 来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺 术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣 和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基 础。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、

11、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内 容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促 进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育 活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动 都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各 项活动的整体成效，可称得实施耍注意各类活动的有机联系，发挥 这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是 让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一 个真正的教育整体。三、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在 个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等

12、方面的不同, 这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所 以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认 真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。四、教材分析通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为 幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域 的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的 能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、 空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生

13、活中的实际经 验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分 析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以 及语言表达能力。“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们与孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期, 也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育 教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位 孩子能够在原有的基础上得到发展。本学期我主要担任了学前（1）班的拼音、数学、写 字、图画、手工的教学。我力求上好每堂课，在课前认 真研究教材:准确把握重

14、难点，注意强化难点强调重点，教学中严 格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、 有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将 主要的学科做简单的教学计划：一、拼音教学计划（一）、本学期拼音的教学重点学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读 它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正 确书写音节。（二）、措施与方法1 .汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡 片。2 .可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实 实地把拼音基础打牢。3 .重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4 .注教学评价

15、，要善于鼓励学生，多表扬。5 .结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼 读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时 认真钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。 互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学 反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主, 以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、 “语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩 子通过（1）编小故事。（2）采用歌谣。（3）编顺口溜、编儿歌的 方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活

16、泼、适合幼儿心理特点 的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们 从中受到感染与教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感 上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学” “寓教于乐”让幼 儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。二、数学教学计划（一）、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分与理解一 些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析与概括出数的意 义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。（二）、数学教学的重难点1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学 习等分、学习分类等。3、能理

17、解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。4、认识钱币及钱币的简单计算。5、数的连加、连减及加减混合算式。（三）、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培 养与保护幼儿对数学学习的兴趣，创造与提供一定的条件帮助幼儿 合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中 组织创设各种情景，以有趣的故事与游戏展开，并配合具体形象的 教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充 分发挥幼儿学习的主体作用。三、写字教学计划1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识 汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给 生字组词、口头说话

18、。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼 儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的 书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将 写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼 儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今 后主动、自觉地观察字形、练习写字。本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时, 不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。 将学前的准备工作与各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打 好基础。一、学情分析新的一学年，新的开始，我们迎来了新

19、的一个学期。本期我继续 担任学前班的语言教学工作，通过上期一个学期的培养，幼儿养成 了良好的学习习惯，能积极配合老师，主动思考、大胆讲述、创编、 喜欢看书，阅读能力也有很大的提高。本期是幼小衔接的关键学期, 除了抓好幼儿良好的学习习惯和阅读姿势外，还需在短时间内完成 教学进度，所以要多动脑筋在语言教育活动和日常生活活动中，为 幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会，为幼儿 下学年的小学学习打下坚实的基础。二、教材分析三、教学目标：1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯；2、要求幼儿学说普通话，能正确运用普通话参与学习活动及日 常生活活动；3、培养幼儿认真倾听的意识，提高

20、有意识倾听、理解性倾听的 能力；4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，掌握基本 的表达方式和表达技巧；5、引导幼儿欣赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试运用 艺术语言；6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯，掌握初步的阅读技能，建立文 字与画面之间的对应关系。四、具体措施：1、要求幼儿学说普通话，在日常生活中和老师或跟小朋友交谈, 都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的 正确，发现语音错误，立刻改正读音；2、丰富幼儿的词汇，让他们掌握运用更多的名词、动词、形容 词、数量词、代词，学会使用常用副词（如：现在、还、非常等） 和连接词（如：和、跟、同等）能理解词义，要求他们在日

21、常生活 中的灵活运用；3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的 话，并乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话， 较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，采用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，逐步提高幼儿语言交往能 力；4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引 导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地 在集体面前讲述，声音响亮句式完整，其他幼儿能积极倾听别人的 讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法；5、采用游戏、情景表演等形式，在幼儿之间开展朗诵比赛或讲 故事比赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互 动机会；6、积极开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培养 幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。