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1、英语(新标准)（三起）第二册Module 9 Unit 1 Ive got a new book. 广汉市雒城一小：宋方丽教学目标：A. 情感目标: 培养学生对英语的兴趣。 B. 知识目标: 学习询问别人“是否拥有某物”的一般疑问句，其句型结构是：have+主语+冠词+事物名称，并能回答类似的问题。如：Ive got a dress. 教学重点：A. 掌握主语是第一人称的句子中have的应用。B. 句子：Ive got a book. Have you got a book, too? Yes, I have. No, I havent. C. 词汇：have got, animal, spo
2、rt, dress, coat, sweater, T-shirt教学难点：have got 的陈述句和一般疑问句形式。教学辅助资源：图片（dress, coat, sweater, T-shirt）、奖励学生用的贴纸、多媒体。教学过程I Warming upA. 师生相互问候，然后教师请一些同学介绍自己。B. 出示课件图片，请学生猜单词。II. New teaching A. 教师出示图片（dress,T-shirt,coat,sweater,animal,sports)学习本课的新单词。重复说这个词，让学生跟着说。写在黑板上，教师领读，帮助学生进行认读。B. 给学生出示几件衣服的图片，边给
3、他们看边说出：I have got a dress/sweater/a coat/ a T-shirt .以引入本课的学习句型Ive got a.并将这一句型模式写到黑板上，再领他们读句型。C. 出示课件图片，让学生操练Ive got a .的句型D. 游戏：传递句子。教师把表示服装的几个图片分发给学生，在发的过程中，教师要一边说、一边发。请拿到图片的同学说Ive got a dress. 然后把此句子依次传给后面的同学。最后的同学起立说出他/她听到的句子。E. lets chant.让学生再次巩固Ive got a .的句型。F. 出示实物，引入新句型Have you got a coat? Yes, I have./No, I havent.G. 出示课件图片，学生操练并熟悉此句型。（Have you got a .?Yes,I have./No,I havent.)H. 小组练习。I 播放录音让学生对话，并完成练习。What have they got?LinglingDamingAmySamTomJ. 课堂练习。III. Summary请学生自己总结What have we learned today?IVHomework A.听录音，并模仿。 B.把自己文具盒中的文具以Ive got的句型介绍出来。
I’vegotadress的教案
