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1、课题：5.3 -吸收作用（第1课时）1、明确植物细胞吸收水分的原理，2、通过植物细胞吸水和失水的实验，得到植物细胞吸水和失水的原因3、感受学习的必要性,获取科学探究的水平。»身课前探究植物的生活为什么需要水? 活动一:探究植物细胞的吸水和失水1、提出问题：活的植物细胞在任何条件下都会吸水吗?2、乍出假设:3、实验材料器具：萝卜条，100mLi筒，烧杯，银子，滴管，清水，浓盐水等（注：量筒只能用来量取液体体积，不能盛装萝卜等）4、实验操作步骤用量筒分别量取清水和浓盐水各 50ml,分别倒入二个大小相同的小烧杯里，并在表格中 记录数据； 向步骤1中的二只烧杯分别投入大小体积约相同的萝卜块
2、； 约10分钟后取出萝卜块，再次量取二个烧杯中液体的体积，并记录数据； 小组讨论：（在完成步骤2后实行）预测清水和浓盐水的体积变化（增多还是减少还是不变） 除老师提供的方案外，你组能利用生活现象例子来验证同组同学的假设是否成立吗？清水体积浓盐水体积实验前预测10分钟后体积变化实验后实验前后体积变化5、将萝卜浸泡过的清水和浓盐水仍倒回原烧杯中， 再次将原来的萝卜块投入其中，以备后用。6、分析实验现象及数据，小组讨论：通过实验验证，活的植物细胞在任何条件下都会吸水吗？此实验说明什么？ 仔细分析实验，你组认为萝卜（植物）细胞吸水或失水主要取决于什么呢？ 你组认为植物细胞在什么条件下吸水？在什么条件下
3、失水？ > *互助提升1、认真观看视频：“细胞吸水”、“细胞失水”2、小组讨论：说出水分进入细胞液的途径 >*我会做下图是某学生设计的一组实验：在三个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙、内萝卜的洞中分别注入等量的清水、20啾水和40啾水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析出现的变化：如出I©甲乙丙1、用手捏萝卜的感觉分别是甲 ,乙,丙。2、玻璃管内液面高度的变化是 ,液面高低依次是3、结论是。» *拓展延伸 小芳同学家里有些盆栽花，前几天小芳施肥了，现在花儿们的叶子都黄了，请问造 成这个现象的原因可能是什么？能够有什么措施补救吗？> 加快乐心得这节课你最大的收获是什么
吸收作用学案
