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1、精选优质文档-倾情为你奉上听评课总结高力房镇东曾小学于志昌听评课总结结合中心校的有关指示精神，针对我校工作实际，我校于十月十六日，利用下午第七节课的时间（每天听一个班）对六个年级进行了听评课。现将听评课活动进行总结。听了六名教师的课，有的讲语文，有的讲数学。不论讲什么，其共同的特点是每节课都抓住了本节课的重难点、教学目标突出，教学方法灵活，教学主体作用发挥地好，多媒体辅导教学上独树一帜，多媒体的使用突出了常规“激趣”层面。用出了多媒体的独特优势，用出了神韵！教师对每节课都精心准备，认真组织落实，课堂学习氛围浓，打破了以往的教师一言堂、满堂灌，学生合作学习，愉快学习得到了充分的发挥。每节课教学设
2、计由始至终都注重联系生活实际。从生活中收集素材，让学生体会现实生产生活中原来也包含很多数学问题，这有利于学生产生学习和探索数学的动机，并把所学的知识进行灵活运用。鼓励学生在自主探索与合作交流中发现解决问题的方法与规律，四年级乘法分配率，六年级的比赛场次，教者利用了多媒体课件。将教材中数学规律、结论赋予丰富生动背景材料，通过课件生动、形象地表现出来。让学生经历、重演、再现数学知识，数学课堂具有了浓厚的文化气息，数学教学具有了广阔的文化背景。再通过具体实际操作，培养了学生的动脑、动口、动手能力及思维能力。从教学设计上没有停留在单纯认识定律及比赛场上，而是注重对学习材料的收集、整理，提炼的过程。同时利用现代信息技术为学生学习数学提供了强有力的工具。营造了浓浓的文化课堂氛围，使学生的数学学习成为获得新知，形成方法，感悟价值，提升精神的生命历程。数学课堂成为学生用心触摸数学本质，感受数学内在文化特质的自由天空！存在的问题：在教学中个别教师授课的语言快，对课堂中的重点部分没有抓住，导致重点不突出。板书设计要规范合理。学生课堂学习积极性还有待于调动。讨论合作学习不要流于形式，课堂学生的发言面要扩大一步。特别是对中下等生的提问要多些，让他们感到老师在重视他们，激发他们学习。让他们每天都有所收获，这样才能提高班级的整体成绩。高力房镇东曾小学于志昌 专心-专注-专业
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