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1、小吉场镇教育管理中心20132014学年度教学常规管理自查自评报告2014年9月小吉场镇教育管理中心20132014学年度教学常规管理自查自评报告七星关区教育局：根据关于对全区中小学2013-2014学年度教学常规管理检查的通知（七星教研发201452号）文件精神，现将我镇教育管理中心2013-2014学年度教学常规管理工作自查自评如下：一、各项指标完成情况（一）办学思想（权重5分，自评分5分）全镇各校点认真贯彻执行党的教育方针，有明确的办学目标，认真落实办学各项任务，教育教学面向全体学生，力争促进学生全面发展。全体教职工自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。（二）课程设置与计划总结（
2、权重5分，自评分5分）1.各校点均按照贵州省教育厅关于下达义务教育课程计划（修订）的通知（黔教基发200962号）文件精神，开齐课程，开足课时，未任意增减课程。2.教管中心学年初制定了2013-2014学年度学校工作计划、2013-2014学年度教学工作计划等各类工作计划，各学校各教研组、任课教师、班主任期初有教学、教研工作计划，期末有相关工作总结，呈常态化和规范化，切具有针对性。（三）教学过程管理（权重58分，自评分51分）1.备课。各校点有备课制度，大型学校有检查备课情况记录，有教案或教学设计，集体备课和个人备课做得不够到位。2.上课。各位教师均按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制
3、教育，教学效果较好；大型村校有详细的课堂教学检查记录。3.作业布置与批改。各校点均按照教管中心关于作业布置与批改的相关规定布置、批改学生作业。教导处每月有教学业务检查记录登记表，学生作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。4.辅导。辅导学生有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导，认真做好辅导记录，落实配套措施，及时检查辅导效果。相当一部分学校未建立学生辅导档案和教师责任档案。5.检测与评价。各校点均严格执行每月一次对学生学习效果检测与反馈，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。检测采取口试、笔试、技能测试相结合的方法
4、进行学习过程的考查和质量的考核。认真做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。对学生测试结果进行多元的激励性评价做得不够到位。6.课外活动。各校点各班级经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩。各学校积极开展两操，每天坚持一小时体育锻炼，并认真做好课外活动的记录。7. 教学设施设备。学校实验室、图书室、计算机室、功能室等管理有序，计划详实。大部分学校图书借阅率、实验开出率不达标。（四）课改及教科研活动（权重24分，自评分21分）1.课改推进。各校点均积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，大型学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革
5、，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高。2.校本教研活动。教管中心有完善的校本教研制度、校本研修计划、实施方案和具体措施，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。每学期按计划及时组织学科教研活动，教研组或年级组（备课组）每期活动不少于6次，活动内容有利于教师发展，并有活动记录。各学校积极开展骨干教师每学期一次示范课，其他教师每学期一次公开课；每月校级研讨课不少于1节；大部分学校每学期一篇课改总结未完成。3.听课评课。教管中心有听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课记录详实；领导、教师听课次数达标。4.教师培训培养。教管中心
6、制定了切合学校校实际的近期和中长期教师培养培训计划；有实施、有总结。5.教师专业发展。各学校建立健全教师业务档案；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得发表在区级以上刊物。6.校本课题研究。教管中心组织区级以上骨干教师积极开展校本课题研究，推动各校教育教学向纵深发展。教管中心未积极承担国家、省、市课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。（五）教学科研成果集办学成效（权重8分，自评分6分）各学校教学质量稳步提高；学生精神状态好，健康活泼、积极向
7、上、阳光乐观；部分教师积极撰写教育教学论文、教学反思、教学随笔、教学课例等在区级以上刊物发表；教管中心积极组织师生参加吉普龙片区小学音体美教研活动，取得了较好的效果。二、不足之处1、除了大型完小外，大部分学校开展活动不注重收集、整理、归档资料。导致学校组织开展活动的印证资料不够齐全。2、对各校点教育教学常规管理的指导和督促力度不够，导致部分学校装档资料零乱，不够规范。3、个别老教师教学理念落后，跟不上时代发展需要。4、个别村校教育教学设备不能满足课堂教学的需要。三、改进措施根据存在的问题，提出以下整改措施：1、加大对各校教育教学常规管理工作的指导与督查力度。2、认真扎实开展教师继续教育培训活动
8、，加强新课程理念的学习、探讨、交流。3、加大基础设施经费投入，逐步完善教学设备，为各校教育教学质量的提升创造条件。四、自查自评结果根据毕节市中小学教育教学常规管理评价细则评分标准，对照我教管中心完成各项指标的情况，我们的自查自评总分为88分，自评等级为良好（各项指标自查自评得分具体见附件毕节市中小学教育教学常规管理评价细则）。附件：毕节市中小学教育教学常规管理评价细则特此报告 小吉场镇教育管理中心 二一四年十月九日毕节市中小学教育教学常规管理评价细则评价类别检查项目权重评 估 要 点评估方法自评分实得分办学思想5分5分认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生
9、全面发展（3分）。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”（2分）。听汇报、查资料、个别访谈5分课程设置与计划总结 5分课程设置2分按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程（1分），开足课时，不任意增减（1分）。查看课程设置、学校总课程表及班级课程表，查教案、教学日志。2分计划总结3分学校有工作计划、教学工作计划、各部门各类计划总结（1分），各教研组、任课教师、班主任有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化和针对性（2分）。查看计划、总结等相关资料及落实情况。3分教学过程管理58分备课15分学校有备课制度及检查备课情况记录（6分）；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计
10、等（9分）。查各学科教案，查相关制度及检查记录。13分上课20分按新课标要求组织课堂教学（10分），有机渗透德育、法制教育（3分），教学效果好（2分）；学校有详细的课堂教学检查计划（2分），并有检查记录（3分）。每所被检校随堂听课2节，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记录。18分作业布置批改分学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录（2分）；作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当（3分）。查各学科作业及相关资料。5分辅导4分辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导（2分）。建立学生辅导档案和
11、教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果（2分）。查各学科相关资料及访问、座谈等。3分教学过程管理58分测检与评价6分严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况（3分）。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核（2分）。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价（3分）。查各学科相关资料。5分课外活动5分经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩（2分），积极开展两操，每天坚持一小时锻炼（2分）；记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）（1分）。问卷及访谈，查相关资料5分教学设施设备3分实验室、图书室、计算机室
12、、功能室等管理有序，计划详实，资料齐全（2分）。使用正常，图书借阅率、实验开出率达标（1分）。查相关资料2分课改及教科研活动24分课改推进5分积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显（2分）；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高（3分）。查相关计划、简报、听课等。4分校本教研活动5分有完善的校本教研制度、校本研修计划、实施方案和具体措施，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样（1分）。每学期按计划及时组织学科教研活动，教研组或年级组（备
13、课组）每期活动不少于6次，活动内容有利于教师发展，并有活动记录（2分）。积极开展名师、骨干教师每学期一次示范课，其他教师每学期一次公开课；每月校级研讨课不少于1节；学校每学期一篇课改总结（2分）。查相关制度与活动简报、记录等。4分听课评课5分学校有听课、评课、说课制度（1分）；领导、教师听课评课记录详实（1分）；每期教师听课记录不少于15节（1分）；没担任教学业务的校长、业务校长、教导主任不少于20节（1分）；其他领导不少于10节（1分）。查相关制度与听课评课记录。5分课改及教科研活动24分教师培训培养3分学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划（2分）；有实施、有总结（1分）。查相
14、关制度与活动简报、记录等。3分教师专业发展4分建立健全教师业务档案、有特色（1分）；根据学校实际实施中小学继续教育工程（1分）；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果（1分）；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等（1分）。查记录、相关材料、获奖证书等。4分校本课题研究2分学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家（1分）、省（0.6分）、市（0.4分）课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。查资料：课题立项并有阶段性研究成果，课题研究资料齐全。1分教学科研成果及办学成效8分8分学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）（4分）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观（1分）；教科研成果显著，论文、论著或教科研成果获国家（1分）、省（0.5分）、市（0.3分）、县（0.2分）级奖励（2分）；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出（1分）。此项可加分查资料、座谈、访谈等。6分7
吉场教管中心学教育教学常规管理自查自评报告
