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1、幼儿园托班音乐课件：拍手点头舞课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任 务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。 下面是无忧考网整理分享的幼儿园托班音乐课件：拍手点头舞，欢 迎阅读与借鉴。【篇一】一，音乐选择如果感到幸福你就拍拍手，节奏很好，而且配合拍手与点头, 非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可 以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导 的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌 词的引导，然后做出相
2、应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师, 就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过 于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此， 可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱 的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点 点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去 做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以
3、及肢体语言的 培养来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看 看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会 了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动 其他的小朋友继续做动作。【篇二】活动目标：1 .初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。2.喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。活动重点：喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。活动难点：能连续随音乐做出简单的动作。活动准备：音乐VCD活动过程：1 .导入：问好时间老师拍手说：你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答：你 好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织
4、幼儿 多练习几遍，为后面的活动做准备。2 .在玩游戏的过程中掌握节拍(1)看谁做得对：现在我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，老师说： 拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的 基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。(2)请你和我这样做：刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小朋友都玩得特别的 开心，今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边说边做给你们看，"请你和我拍拍手，你们和我一起 说：我就和你拍拍手"。老师示范一遍，小朋友也和老师一起边说边 做好吗？在幼儿熟悉拍手的基础上，以同样的方法练习点头和踏脚等 动作。3 .感受音乐(1)初步感受音乐我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐 结束后老师提问：老师刚才做什么动作了？老师边做动作边引导幼儿 说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作，(2)进一步感受音乐，表现音乐老师播放音乐，和幼儿一起来表演拍手点头舞 (2-3遍)4 .活动结束今天老师和你们玩的很开心，你们玩的开心吗？和老师一起说 老师再见。老师边拍手边说：再见，小朋友。幼儿边拍手边说：再见, 老师。 4
幼儿园托班音乐课件：《拍手点头舞》
