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1、小学语文节日的故事说课稿说课稿小学语文节日的故事说课稿本次说课的主题是小学综合实践三年级下册节日的故事。下面我将从教材分析p 、学情分析p 、教法和学法、活动过程、教学板书、活动反思这几个方面来完成我的说课。一、说教材二、说学情现今，我们的小学生都有自己喜欢的节日，可是对这些节日的来历、怎样科学过节等却知之甚少。此外，有的小学生热衷于过洋节而对于我国的传统节日却很淡漠，这样对我们传统文化的传承和发展是不利的。所以我们有必要通过这节课的活动让学生了解各个节日的内涵，更深入地了解祖国传统节日文化，热爱祖国传统节日，使学生能够继承弘扬中华民族优良传统。我根据教材内容和三年级学生年龄特点，将本课的活动
2、目标定为：知识与技能：知道中外有多少传统节日，了解他们的来历、习俗或包含哪些知识和故事，体会不同年龄、不同职业的人们在节日里的经历和感受，过一个健康、科学的节日。过程与方法：能通过调查访问和利用网络资查阅资料等形式，学习收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的方法。学生经历自主合作，培养学生彼此间的沟通和人际交往能力；加强交流，实现资共享，让学生体验与别人分享跟合作的快乐，增强社会参与意识。情感态度与价值观：让学生体验小组合作学习、网络探究的快乐和成功。感受各国节日文化的魅力；激励学生关注传统文化，感受中华民族传统文化的远流长、博大精深，增强民族自豪感。进一步确定本课的教学重、难点是：教学重点
3、：通过对各国节日的资料收集，了解传统节日与外国节日的不同，扩大自己的知识面，培养学生收集、分析p 和利用信息的能力。教学难点：深入挖掘我国传统节日的内涵，学会过一个健康、科学的节日，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生的爱国主义情操。三、说教法、学法新纲要指出“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。” 因此，在本次活动中我指导学生上网查资料、分组合作、采访调查，教给学生一系列研讨式的学习方法，增加了学生的参与机会，增强了参与意识，使学生真正成为学习的主体。本节主要采用的学法就是合作探究性学习，在这样的学习活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯，大大提高了学生的学习兴趣，激发了学生的积极性和主动性。四、说活动过程及评价第 3 页 共 3 页
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