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1、小班语言活动小兔子找太阳说课稿说我的这个活动。一、设计意图王丹小兔找太阳是一节小班语言活动。下面我就从以下五个环节解太阳是一个炽热的大火球，太阳 。在给我们带来温暖的同时，还有别的用处吗？这个让孩子们既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是独一无二的呢？带着这些问题我设计了小兔找太阳这个活动。二、教材较明显的特征。基于他们的这种特点，我放弃了传统的故事教学模式，将故事中太阳的主要特点提取出来，设计成一条寻找线索，让幼儿在寻找和发现中来了解太阳。三、活动目标小兔找太阳是一篇有趣的童话故事，"太阳是什么样的"是故事始终围绕的主题，故事中有一只爱寻找的小兔，它在兔妈妈的提示下不断的
2、寻找太阳，却总是找错，其原因就是小兔观察事物时与小班幼儿一样比较片面，每次都只关注到了事物比根据以上教材特点，结合教学实际，我确定了本次活动的教学目标：目标之一：尝试根据相关线索大胆想象，在比较中筛选出符合线索的物品。而本次活动又以讨论为主，所以我将目标之二定位在让幼儿大胆清楚地表达自己的想法，体验寻找的乐趣。四、活动重难点重点：作为一个以联想为主线的综合活动，我把如何引导幼儿大胆清楚地表达自己的想法，作为活动的重点。难点：同时，对于生活经验还不丰富的小班幼儿，让他们尝试根据相关线索，寻找到符合条件的物品是本次活动的难点。五、活动准备1.物质上的准备：首先是物质上的准备：小兔图片、信封、线索卡
3、、印有"圆形"的记录卡片、找寻步骤12格一览表、ppt课件。2.知识上的准备：同时在活动前有意识的让幼儿多观察身边与太阳有关系的事物。五、活动过程接下来就是活动的整个过程，整个过程分为一导入、二寻找、三完整讲述、四延伸感受。1.导入部分：出示兔子，引出故事： 2.基本部分：（1）第一次寻找接着就是整个活动的重点环节，请幼儿观察线索，帮助寻找，第一次寻找我请幼儿最大限度的回忆身边各种圆的东西。提问：你知道有哪些东西是圆圆的吗？然后在12格上根据幼儿猜测的内容，用添画的方式记录出来，这种方式不仅调动了幼儿寻找的积极性，另一方面也能帮助小班的孩子有针对性的展开寻找。这个环节重点引
4、导幼儿感知，圆在我们身边是无处不在的。（2）第二次寻找在第一次寻找的基础上，我又增加了新的寻找线索提问：小兔子要找的是一个怎样的圆？在这12个圆圆的东西中有又圆又红的东西吗？要求幼儿在已经寻找到的圆形物品中筛选出即圆又红的物品。这个环节，对幼儿的已有经验有了新的挑战，比如：有的幼儿看过红色的眼珠，有的幼儿却从未见过，在这样幼儿之间知识不断碰撞的过程中，他们的已有经验得到了有效提升。（3）第三次寻找接下来我又增加了在三号线索天空提问：在这些东西中哪些是又圆又红而且是在天上的？（4）第四次寻找黄色的射线会代表什么呢？有火的地方感觉怎么样？剩下的东西中有哪些是会发光发热的？（5）完整的讲述故事3结束部分延生讨论，感受阳光。
小班语言活动说课稿
