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1、中华文化与民族精神说课稿一、教材的地位、作用中华文化与民族精神是人民教育出版社思想品德九年级教材第五课内容。本课旨在引导学生认识自己的文化之根，提高民族文化的认同感，让伟大的民族精神更加发扬光大。 二、 教学目标 1. 知识与技能目标：掌握中华文化的内容、特点，理解中华文化的实质。2. 过程与方法目标：通过创设情境、讨论交流等过程，提高兴趣，激发潜能，培养分析问题、解决问题的能力。3. 情感、态度与价值观目标：培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自信心、自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神。 三、根据农村学生的认知能力，在其现有知识的基础上，确定本课的教学重点：中华文化的特点与影响。教学难
2、点：如何弘扬和培育民族精神四、教学媒体的运用运用多媒体课件教学，通过图片、音乐、影音教学资源给学生以形象、直观、生动的感受，信息容量大，时效性强，弥补了传统教学手段的不足，充分发挥教师的主导作用，使学生成为真正的教学主体。五、教学过程 （一）、导入新课教师创设教学情境，引导学生进行情境小品的表演，并观看图片，初步感受中华文化，将学生的兴趣和思绪引到本课的主题上来。（二）、讲授新课1、教师设问“提到中华文化你会想到什么”， 引导学生积极发言并适时评价，使学生进一步认知中华文化，了解中华文化的内容，通过欣赏京剧片段我是中国人与影音文件编钟，感受中华文化的特点，加深学生对中华文化的了解，（提高对民族
3、文化的认同感），领悟中华文化的地位和影响，掌握教学重点。2、播放图片引导学生讲述历史典故，感悟其蕴涵的深刻道理，体会代代传承的中华传统美德，利用音乐八荣八耻，领悟与时俱进的中华美德（播放），并进一步引导学生要认真践行社会主义荣辱观；结合本学科时事性强的特点，我选取了庆祝红军长征胜利70周年的影音文件，使学生深刻理解中华民族的精神内涵，指导学生要以实际行动弘扬和培育民族精神，从而突破教学难点。（三）、能力拓展根据课程标准的要求，结合素材，设置相关练习，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新性思维。（四）师生共同总结本课知识，巩固知识点。五、信息技术整合课点滴体会教师将信息技术与学科教学整合，充分运用多媒体辅助教学，唤起了学生的情感世界，激发学习主动性，有利于优化课堂教学结构，提高教学效果，这是现代教育教学发展的必然趋势。同时，更应重视培养学生科学运用信息技术的能力，做到绿色上网，养成终身学习的习惯，使其受益终生。- 2 -
中华文化与民族精神说课稿
