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1、铜陵市实践教学完整体系研究中职 如何做好实习实训工作张清铜陵市中等职业教育改革和发展面临着主要问题是实践教学完整体系建立中职实习实训的同学们激情澎湃，思想活跃，观念新颖，工作快乐专注，乐于吃苦，切实为我们实习课程注入了新的活力，给整个学校带来了崭新的气象。实习实训推动了新型的师生关系的形成，大大提高了学生的专业技能水平，推进了中等职业教育改革和发展。中等职业教育应“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的下得去、留得住、用得上，实践能力强、具有良好职业道德的高技能工人”。要达到这一培养目标，中等职业教育必须高度重视学生实践能力的培养。 因此，构建一套适应我市培养模式的实践教学体系， 不仅
2、可以保证实践教学的有效实施， 更是促进我市持续发展和体现我市中等职业教育改革和发展及教育特色发展的关键。铜陵市中等职业教育改革和发展面临着主要问题是实践教学完整体系建立应采取的对策与做法：一个完整的体系必须具备驱动、受动、调控和保障功能，才能有序、高效地运转，从而实现目标。据此，可把实践教学体系分为实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系、实践教学管理体系和实践教学评价体系等个子体系。一、实践教学目标体系美国著名教育学家、心理学家等人认为，完整的教育目标体系应包括认知、动作技能和情感等三大领域。 我校实践教学目标应该是围绕实际岗位职业技能而制定的具体要求，应当以产业需求为依据，以学
3、生就业为目的。第一，使学生获得知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的科学思想，加深对理论知1 / 6识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。第二，培养基本技能和专业技术技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力：一是实践能力。 实践能力可通过单项能力、 模块能力、综合能力和扩展能力的顺序分阶段逐步提高。二是职业素质。注重学生职业道德、奉献精神、团队精神、质量意识和创新意识等方面的培养。三是安全能力。培养学生“安全第一，预防为主”安全意识。第三，增强实践情感和实践观念，培养良好的公德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索精神和创新精神。
4、二、实践教学内容体系( 一) 实践教学以“必需、够用”为度( 二) 例如：我中心车工实训选取模块根据“必需、够用”为度，先易后难，先胶木后钢材进行训练。附：车工技能实训课程模块第一模块：介绍普通车床的结构、规格、型号与技术参数及操作方法安全知识和车床的维护保养，实训场地的卫生清理。第二模块：介绍零件在车床上的通常装夹方法、车工常用的刀具和刀具安装方法，介绍车床上常用的量具，使学生识别并掌握各种量具的使用方法。第三模块：简单介绍金属切削与机械制造工艺常识，在车床上进行车削外圆、端面和台阶的训练。2 / 6第四模块：简单介绍车削加工常用的金属材料性能，并训练学生车沟槽、工件的切断技术、中心架，跟刀
5、架的使用方法。第五模块：训练学生车削内、外圆锥面及内外圆锥面的测量与检验方法。第六模块：介绍车床钻孔、镗孔、扩孔的步骤、方法与技术及测量技术。第七模块：训练学生加工成形面及圆球加工的技术和方法。第八模块：训练学生在车床上加工内、外螺纹及攻螺纹与套螺纹技术。第九模块：介绍并训练学生在车床上进行滚花及抛光技术。第十模块：使学生掌握一些复杂工件的车削技术，并对学生进行综合件的加工考核。三、实践教学条件体系实践教学条件体系是实践教学的保障层面，服从于教学内容体系，涉及教师队伍、实训设施、场地和环境等诸多方面。首先，建立一支具有现代教育理念和创新精神、 教学能力强、 熟悉生产领域、掌握过硬技术、 乐于教
6、书育人的高素质实践教学师资队伍。 一是学校要注重双师素质教师的培养与引进。 可以让教师到企业为员工进行专业培训或到企业实际操作， 使他们更加了解社会需求以及如何培养学生的实际操作能力。 二是在实验实训管理机构管理下， 建设一支过硬的安全检查员队伍， 造就一支高水平的“双师型”师资队伍。 三是聘请企事业单位的专家、有工作经验的人员以及实践基地有丰富经验的技术骨干作为兼职实习、 实训指导教师，组建一支以专职为主、专兼结合的实践教学师资队伍。其次，加强校内外实践教学基地建设，通过学校投入，不断改善校内实训条件，大力整合现有资源，优化管理，扎扎实实地建设好各专业的实训工厂。此外，积极拓展实训室创建渠道
7、， 鼓励社会资源通过投资、 参股等方式参与建设， 共创产学研合作教育基地。同时实训基地的科学管理， 实现资源共享， 将实验 ( 实训 ) 室资源向社会、 企业开放，提高资源的使用效率。重视校外实习、实训基地建设，按照互惠互利的原则，建立一批相对稳定的校外实习基地。3 / 6四、实践教学管理体系实践教学管理体系主要包括实践教学组织管理、运行管理和制度管理个方面。( 一) 组织管理由学校对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。具体负责实践教学的组织与实施工作。( 二) 运行管理各专业要制定独立、完整的实践教学计划，并针对实践教学计划编制实践教学大纲，编写实践教学指导书，规范实践教学的考核
8、办法，实行教考分离，保证实践教学的质量。计划落实、大纲落实、指导教师落实、 经费落实、场所和考核落实； 抓好个环节：准备工作环节、 初期安排落实环节、 中期开展检查环节和结束阶段的成绩评定及工作总结环节。( 三) 制度管理我们中心制定了完善的管理制度，如下内容：、学校实训教学安全规则 、实训安全管理条例 、学生实训管理制度 、中心财产损坏赔偿制度、设备安全操作规程、车床安全操作规程、砂轮机安全操作规程、铣床安全操作规程、数控车床安全操作规程、数控铣床安全操作规程、雕铣机操作安全规程、生产现场参观安全规程、汽车技术实训室教师守则、汽车技术实训室学生守则、卫生管理制度、中心管理员职责、安全员职责、
9、实训教师守责、汽车电控变速器安全操作规程、汽车自动空调安全操作规程、汽车电喷发动机台架安全操作规程4 / 6中心实践教学质量保障体系实践教学实践教学教学效果质量标准组织过程教学质量评价教学过程检查领 督管同 专学常 安 设 随实座 学材教教训 创科习导 导理行 项生规 全 备 机谈 生料学学练 新技干报听 组评教评教 检 环听调 问 归总过成 作竞课 评部价 学价学 查 境课 告 查 卷档结程绩品赛价评评检检 抽价价查查 查信息汇总、分析、反馈、改进五、实践教学评价体系建立科学、完整的实践教学评价体系，是重视实践教学，促进实践教学质量快速提高，加强宏观管理的主要手段。首先，建立一套科学、完整的
10、学生评价体系。校内实践教学和校外实践教学都要加强指导和管理， 每次实训都有实训报告或成果， 由专业指导教师评定成绩并作好记载，按实践教学学时占总学时数的比例记入课程成绩。集中实训成绩按优秀、良好、及格、不及格等次单独记人成绩档案。对学生参加实习的各个实践教学环节的效果提出严格要求， 加强学生综合实训能力的考评， 制定综合实验能力考评方案， 确定考评内容与方法， 提出考评成绩的学分比重， 通过操作考试、通过实习报告、现场操作、理论考试、设计和答辩等形式进行，可以由学校实验室和校外实践基地联合考核，不仅考核学生的素质和能力水平，而且考核学生的工作实绩。5 / 6其次，建立一个教师评价体系。 根据培
11、养目标的要求， 制定出实践教学各个环节的具体明确的质量标准， 并通过文件的形式使之制度化， 严格规范执行。再结合同行评价结果、学生评教结果，在学年度末给每位教师写出评语，同本人见面，并纳人人事考核之中。学实训基地的管理和生产流程，教学实训开展情况。实习实训课程安排合理、内容充实，教学管理规范有序，课堂秩序井然，学生热情投入，教学效果显著。创新思想，转变观念，加大投入，不断强化实训条件建设，按照社会需求组织教学的做法大加赞赏。一致认为，实训大楼宽敞明亮，设施设备布局合理、功能齐全，检查组就教师实践动手能力的培养和外聘教师的规范管理等问题，提出了中肯的意见和建议六、三点做法：、做好实习前的准备。处
12、理好人际关系。凡事预则立，不预则废。准备与实习同等重要。你要做好充分的心理准备，处理好人际关系。 应多换位思考与自信。实习时应细心，多为他人着想。这会给他人以方便，也使自己更快融入集体当中，从而使人际关系更融洽。和谐的人际关系能使工作气氛轻松愉快，这样才有可能从同学、 老师身上学到不可多得的行内经验。自信是一种气质，它能帮你赢得别人的信赖与尊重。、要注意计划、细节与反思。实习生对自己的实习工作要有一个比较完善的计划，比较精密的细节， 并且在实习过程中要不断对自己的工作与学习进行必要的反思。你要注意观察与倾听，也可以通过课内外活动，通过与实习同学讨论、研究感知。了解得越深透对做的自己的实习工作越有利，越可以最大限度地做到知己知彼，有的放矢，调适自我，赢得实习工作的成就。其次，要认真设计自己的工作细节，反复推敲，不厌其烦，并且让自己的设计在实习中去一一验证，成功处、不足处均应一一反思，记录在案，以期逐步完善。、建立个人文件夹。文件夹实际上是记录你全部实习工作的个人档案。在这个文件夹中，你可以记录自己的实习动员、实习准备、实习计划、行动内容、精彩细节、反思日志等。实习实训工作是一项非常复杂而细致的工作，单凭大脑记忆往往会舍三落四，顾此而失彼，很难把工作做得细致入微而又条理清晰，而个人文件夹可以帮助实现这一目标。6 / 6
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