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1、教 学 工 作 计 划（-）学生情况分析（包括人数、知识、能力发展情况以及学习态度等方面）二（1）班学生基本来自本地，经过一年的小学生活，学生基本适应了生 本的教学方法，但有个别学生骄傲自满、较贪玩，少部分学生还没养成良好 的学习习惯和态度；个别学生接受能力较慢学得较吃力或上课精神分散，不 做前置性作业，现虽有一定改善，但仍需加强教育。大部分孩子思维活跃， 学习数学的兴趣较浓。（二）本学期教学的目的、任务（按单元章节写明双基教学和能力培养方面的重点和要求） 和奋斗目标。教学目的、任务1、知识与技能方面。1）认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物顺序和位置：会比较万以内数的大小，能 运
2、用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流：会计算万以内数的加法和减法：熟悉加I、减法在生活中 的应用，能解决一些简单的实际问题。2）能认识钟表，会用国际记时法和普通记时法记录钟面时间。能认识时间不位时、分、秒，知道时、 分、秒之间的关系。并结合自己的生活经验，体验时间的长短。3）比较熟练地口算简玳的用一位数乘整十、整百、整干的数，不进位的一位数乘两位数、几百几十 的数：掌握一个因子是一位数的乘法的计算方法，能够比较熟练地笔算一位数乘二、三位数：经历与他人 交流各自算法的过程°4）在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，初步建立1克、1千克和1吨的重量观念：知道 用秤称物体的重量方法
3、，并能进行重量单位之间的简单换算。5）结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程：在测量活动中，体会建立统一度量单位的 重要性：认识长度玳位亳米和千米，初步建立1亳米、1千米的长度概念，在实践活动中，体会千米、玄 米的含义，会进行简的的单位换算，会恰当地选择长度玳位：能估计一些物体的长度，并进行测量。2、数学思考方面。能运用生活经验，对有关数学信息作出解样，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的筒小现象.3、解决问题方面，1）经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日 常生活中的作用。2）r解同一问题可以有不同的解决办法。3）有与同学合作解决问题
4、的经验。4）初步学会表达解决问题的大致过程和结果c4、情感与态度方面。1）在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观 的教学活动。2）在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好 数学的信心。3）经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4）在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。5、渗透教育方面1）进行学习目的性教育和学习习惯的培养。2）结
5、合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育°教学重点与难点一个因数.一位笳的乘法、看时钟、万以内数的认识、以及用数学解决问题奋斗目标1、完成本学期教学任务，及格率100%,优秀40%以上；2、使学生养成良好的数学学习习惯和态度；3、发挥生本优势，在游戏中培养学习学习数学兴趣，使学生“爱学、乐学二（三）主要教学措施1、选用适宜的学习方法和数学活动方式，为学生创设独立探索和合作交流的机会；2、在计算教学中着重体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算, 鼓励学生自主探索；3、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。4、结合“用数学”内容和数学实践活动，培养学生初步的应用意识和用数学解决问 题的能力，使学生体验数学与日常生活的密切关系。5、注重认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。6、切实加强课堂练习。7、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识而。8、重视学困生的补课工作。9、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材， 激发学生学习数学的浓厚兴趣与动机。10、结合教学内容，联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育，并培养学生良 好的学习习惯. 2
生本第四册教学工作计划
