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1、如何调动后进生的上课积极性随着九年义务教育的发展和深入，初中在当代教育中的地位和作用显得愈来愈重要、愈来愈突出。然而学生素质差，是不容忽视的现实。教育则是面向全体学生的，教育好每一个学生是教师的工作职责，于是转化和消除后进生就成了教育教学的重中之重。后进生的落后是多方面原因造成的，教师在转化的过程中要从多方面因素考虑，多动动脑子，才能有效地把工作做好，让后进生有一个明显的变化。本人认为可从以下几方面下工夫：一、加强思想教育思想是行动的先导，思想支配着行动。转化后进生、培养后进生自强主要是进行思想教育工作。1、关心“后进生”的心理，进行人才观念教育。一些入学新生，有一大部分人潜意识里存在着一种没
2、出息、低人一等的自卑心理。因而我们首先应抓好入学教育，宣传“不求人人成才，但求个个发展”的新型育人模式，教育他们只要有良好的思想品德，掌握一定的文化科学知识和技能，不断提高自身素质，同样能成为社会所需要的人才。我曾经带过一个班，班上有很多后进生。我了解了后进生的情况后，便找他们谈心，指明了他们的优点和缺点，从思想方面入手，使他们端正了学习态度。同时我也找学习成绩好的同学谈话，指明了同学之间要团结友爱、互相帮助和互相关心，对学习差的同学要主动、积极帮助他们树立学习的信心和勇气。我在班上也跟同学们讲，几个后进生并不“笨”，而是缺少大家热情真心的帮助，只要大家互相学习、互相关心、互相尊重，相信他们一
3、定能迎头赶上来。2、进行理想教育。学期初就要对学生进行理想前途教育，使学生端正学习态度、明确学习目的、树立强烈的社会责任感，激发学生为了国家、为了社会、为了将来的发展而努力学习，促使他们发自内心地自发性地努力学习与进步。3、培养学生坚强的意志力。孟子有云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”一针见血地指出了培养坚强意志力的重要性。而现在的初中生，多数是家庭的宠儿，因此在学习中缺乏坚韧的毅力和吃苦耐劳的精神，缺乏与困难作斗争的勇气。转化后进生，就必须在培养其意志力上下功夫，学习中绝大多数的后进生实质上是懒惰，所谓“业精于勤，荒于嬉”就是这个道理。可用古人勤于治学的
4、故事来引导教育，用英雄模范人物和身边的学生典型教育后进生，使之学有榜样、效有样板。4、对全体学生一视同仁，寻找“闪光点”。教育教学中，我们要坚持以宽容的胸怀，爱自己所教的全部学生，一视同仁，特别是用发展的眼光看待后进生，善于发现他们的“闪光点”并及时肯定和表扬，增强他们学习和进步的信心，激发他们学习和进步的积极性，使其“亲其师，信其道，修其业”。二、课堂教学利用层次教学来提高后进生的学习成绩提高后进生成绩的主战场是课堂，“立足课堂”是帮助后进生学习成功、培养自信心、调动学习积极性的关键。在教学过程中可采取目标分层教学法，即教师在备课、讲课、练习中专门为后进生设置较为合适的教学目标。1、想方设法
5、让后进生全神贯注地听讲。上课认真听讲是学会新知识的保证。后进生多数上课不能自始至终聚精会神听讲，容易走神。为了让他们专心致志听讲，教师可一边授课一边观察他们的情绪、表情，发现他们走神，就要用暗示、提醒、提问、幽默等方式把他们的注意力吸引到课堂上来。为此，要认真备好、上好每一节课，课堂上深入浅出，让后进生在动口、动手、动脑中学会新知识。2、注重因材施教，课堂提问讲究“层次性”。课堂提问是教师了解学生学习情况、激发学生探求新知识的重要手段，要加强对后进生的课堂管理。大多数后进生是对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生，上课时经常提问他们，不要把后进生晾在一边。要多给后进生提供表现的机会，
6、每一节课都优先让后进生回答问题或表演，后进生思考后能回答的问题绝不让优等生代劳，让后进生积极思考，让他们有更多的机会锻炼。对后进生提的问题，什么让后进生答，什么让优等生答，要做到心中有数。提问要问在“点子”上，力争每一个提问都能调动后进生积极思维，感受成功的喜悦，产生学习兴趣。提问时，要着重于疏导解题思路，引导他们积极思维。此外，还应注意利用提问反馈到的信息，调整教学进度，优化教学过程。三、加强对后进生的课后辅导工作课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。可以通过组织“一帮一”这样的活动来提高后进生的学习成绩。我班有个叫刘明的学生，是个接受能力差又贪玩的后
7、进生，他上课注意力不集中,懒得动脑筋,喜欢搞小动作。通过“一帮一”这个活动以后，他的学习成绩有了一定的提高，在其它各方面的表现也有了进步。四、争取家长的配合和支持。父母是孩子的第一任老师，因此教师应该努力取得父母的配合和支持，使父母对孩子的关心有所行动，如帮助孩子制定学习计划，建议孩子邀请学习伙伴共同做作业从而互相帮助，有些孩子不听家长的话，但愿意听同学的话。营造良好的家庭学习氛围，可以提高孩子的成绩，提高孩子的成绩是培养孩子学习兴趣最主要、最有效的方法。家长对孩子还要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们会倍感自豪。家长应以一种温和的表扬方式表扬孩子，对任何有关学习上的进步都给予表扬，并适当奖励，比如奖给他一本书等。
如何调动后进生的上课积极性
