交通安全教育家长会内容

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1、交通安全教育家长会内容道路交通安全一、步行安全1. 步行时，走人行道，靠右侧行走。2. 横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧 车辆。3. 设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时， 禁止通行。4. 设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开 关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号 时，禁止通过。5. 设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。6. 无人行横道与通过设施的区域， 横穿马路时，要在确认安全后， 再通过。7. 不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。8. 不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。9. 路面有雪或结冰时，防止滑倒，造

2、成摔伤。二、乘车安全1. 所乘车辆靠站停止前，不要向车门方向涌动。车辆停稳后，先 下后上，按顺序上下车。2. 上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。3. 乘车过程中， 不把身体的任何部位伸向车外。 不向车外抛洒物 品。4. 乘车过程中，保管好自己的财物。5. 不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车； 在机动车道上不 得从机动车左侧上下车。6. 不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。7. 所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。三、交通事故逃生常识1. 发生交通事故自己被困在所乘车辆中时，可击碎车窗玻璃逃 生。2. 从所乘车辆中逃出后， 要远离事故发生地点，防止因车辆着火、 爆炸而造成的伤害。

3、3. 逃生后要迅速报警或拦截车辆救助其他未逃生人员。4. 所乘车辆着火时，应先防止吸入烟气窒息，再设法逃生。 学会报警一、学会报警1. 要熟记并正确使用各种求助与报警电话号码。2. 遇到意外事故、突发事件时，可拨打电话求助或报警。3. 拨打电话求助或报警时， 要根据所报警种要求， 讲清楚所求助 或报警的内容。4. 报警时，要报出自己的姓名、 住址或所在学校及所使用的电话 号码5. 使用普通电话、 投币电话、 磁卡电话拨打 110、119、120、122 （均为免费服务号码） 时，直接拿起话筒即可拨通。 使用手机报警时， 也可直接拨打相应的号码。6. 空气中含有大量可燃性气体或粉尘时， 禁止使用

4、电话报警， 防 止引发爆炸或爆燃。二、拨打 110 求助或报警1. 遇到紧急情况，需要公安机关帮助时，可拨打 110 求助。2. 遇到盗窃、抢劫，自身安全受到威胁及发生车祸时，可拨打110 报警求救。3. 正在发生或发现治安案件、刑事案件时，可拨打 110 报警。三、拨打 122 交通事故台1. 发生交通事故时，可拨打 122 报警或向旁人求助报警。2. 发现所在或路过地点，发生交通事故时，可拨打 122 报警。3. 拨打 122 报警时，要讲清楚发生交通事故的准确地点、 肇事车 辆及伤害情况。4. 如肇事车辆逃逸，报警时要讲清楚车牌号码、车型、车的颜色 及逃逸方向。5. 不在发生交通事故的现

5、场围观，防止自己受到伤害。6. 发生交通事故需要求助时，也可拨打 110。交通安全教育家长会记录 时间： 2015年 12月 2日 地点：五年级教室 参加人员：全体师生及家长 主持人：班主任 过程：道路交通安全一、步行安全二、乘车安全三、交通事故逃生常识学会报警一、学会报警二、拨打 110 求助或报警 三、拨打 122 交通事故台五年级预防溺水保平安教学案例大箕小学 任金花教学目标1、认知目标明确溺水事件惨痛教训， 提高安全意识， 在溺水教育中增强小学 生预防意识。2、能力目标遵守安全规定， 克服个人随意性，明辨事故的危害性，提高自我 保护能力。3、情感目标 充分认识发生溺水事件对己、对家、对

6、校、对社会的危害，对人 与人的情感破坏，珍爱生命，预防事故，关注安全，共建和谐社会。 教学重点培养小学生防范能力。教学难点 落实安全防范，提高预防意识。教学工具运用多媒体教室的电子设备辅助教学。教学过程一、激情引入1、媒体出示学生溺水死亡的照片。2、多媒体出示两则学生溺水死亡的案例。（新闻一）暑期进城小孩溺水夺命 2010年 7月21日晚上，一对进城的兄妹在彭埠城郊接合部的一个废弃池塘中溺水身亡哥哥 12 岁，妹妹 6 岁。（新闻二）三峡新闻网消息 （三峡晚报） 2010年 7月 21日，长阳 都镇湾镇 3 名中小学生在清江边结伴玩耍时出现意外，两名学生溺 水，其中 1人死亡， 1人失踪。3、

7、看了这两张图片和新闻报道之后， 在座的每位同学心里是什 么感受呢？一个生命就这样在世界上瞬间消失。 此时此刻， 你又是怎 么想的呢 ?请同学谈谈你的想法。4、根据学生交流，老师板书概括：珍爱生命预防溺水。今天这 节课我们先来学习珍爱生命预防溺水安全教育知识。板书课题： 预防溺水保平安二、预防溺水的相关知识1、小组讨论溺水事件发生的原因，指名交流。 （学生答到要点 即可，如：安全意识不强、随意性大、一时疏忽导致恶果发生等等。 ）2、根据学生交流，老师小结原因。（1）到江边、河边、大海、池塘、无盖的水井边游泳、玩耍；（2）游泳时间过长，疲劳过度；（ 3）在水中突感到胸闷、手脚抽筋等。3、同桌讨论日

8、常生活中应该怎样防范溺水事件的发生。（1）严禁无大人带领独自或和小朋友一起到江河、大海、池塘、 无盖的水井边游泳、玩耍、钓鱼等活动。（2）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里，小朋友不能冒然下水营救，要大声 呼唤成年人前来相助和拨打“ 110”。（3）小学生必须要有组织并在老师或家人熟悉水性的带领下游 泳，以便互相照顾。 如果集体组织外出游泳， 下水前后都要清点人数、 并要有指定救生员做安全保护。（4）要清楚自己的身体健康状况， 平时四肢就容易抽筋者不宜参 加游泳或不要下水。（5）即使有大人带领，也要对自己的水性有自知之明，下水后不 能逞能，不要贸然

9、跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。（6）在游泳过程中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心 慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。（7）在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿 或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。4、救护措施如何确保安全的游泳、 玩水，避免溺水事件的发生呢？没有 大人带不玩水， 对水情不熟不贸然下水 。万一不幸遇上溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，采取积极的自救与救护。积极自救：（1）对于手脚抽筋者，则可将手握拳头，然后用力张开，迅速反 复多做几次。脚抽筋时可轻度跳动或甩腿，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰

10、浮水上，用抽筋肢体对 侧的手握住抽筋肢体的脚趾， 并用力向身体方向拉动， 同时用同侧的 手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）遇上大腿抽筋，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。 对于溺水者，除了积极自救外， 还要积极进行陆上抢救 （他人帮救）：（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上 呼吸道的通畅；（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝， 将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下， 另一手压在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外， 要进行人工呼吸。 可使溺者仰卧， 救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻

11、子人中，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将 气呼入。救护者呼吸后离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手 压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约 做 14 20 次 ， 开 始 时 可 稍 慢 ， 以 后 可 适 当 加 快 。 模拟现场就护示意照片 学生演示救护方法三、总结1、通过这节课的学习，你懂得了什么？2、教师总结：综上所述，溺水事故每年都有发生，从发生事故 看，大多是没有大人在场，小学生忘记了安全重要性，只顾玩，没有 注意安全，随意性大，不遵循大人教诲。在日常生活中要提高安全意 识，安全第一，预防为主。水无情，人有情。我们小学生在生活中要牢记大

12、人教导，提高安全防范意识，就能做到防患于未然。人的生命只有一次， 幸福快乐掌握在你的手中， 希望同学们能通过这节安全课 的学习，珍惜生命，养成自觉遵守安全规则的好习惯3、最后，我送同学们一首安全儿歌：小朋友，要牢记，安全课，为己好；听爸妈，听老师，不随意，不疏忽；讲安全，守规则，危险处，不要去；防事故，除隐患，讲和谐，保平安；懂礼貌，爱学习，幸福家，你我他；校园树，安全花，结硕果，献大家。2016年 3月 30日泽州县大箕中心小学阳光体育一小时活动记录表时间地点年级指导教师内容操场跳绳活动 过 程一、组织准备1、充分活动关节，预防运动伤害。2、听从指挥，遵守纪律。二、学生分组比赛1. 女生跳，

13、男生跳，老师计时。2. 男生跳，女生跳。三、教师评价使学生明白，注意手脚协调，绳没接到，脚不要 先起跳。活动效果个别学生手脚协调能力要进一步加强。时间地点年级指导教师内容操场双脚跳绳、教师示范并讲解跳绳的方法和注意事项。活.二、学生自由练习。三、教师个别指导。动四、选出跳得好的学生跳给同学看。五、活动小结。过程活动学生跳绳兴趣很高。效果时间地点年级指导教师内容操场单脚跳绳一、学生谈单脚跳绳的方法。活二、跳得好的学生表演。三、学生自由练习，教师个别指导。动四、活动小结。过程活动学生单脚跳绳掌握的不错。效果时间地点年级指导教师内容操场跳绳活动 过 程一、组织准备1、充分活动关节，预防运动伤害。2、听从指挥，遵守纪律。二、教师示范单脚跳。三、学生练习单脚跳。四、动作规范的学生展示。活动效果达到了目的，效果良好。时间地点年级指导教师内容操场双跳活动 过 程1、热身运动。2、40秒单挑练习。3、教师示范并讲解动作要领。4、学生分组自主练习，教师巡视指导。5、组内学生个人技能展示。6、以小组为单位，比赛进行。活动效果通过本次活动，提高了学生的兴趣，锻炼了学生 的意志力和团队意识。负责教师签字：