小学教师资格证面试结构化真题-突发情况类

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1、1 .小亮上课回答错问题，全班哄然大笑，谈谈你的做法。题型：突发情况 分析：本题采用逻辑顺 序与分类讨论的方法进行作答，对于这个题，老师要本着维持课堂秩 序的原则进行答题，同时教师 要善于抓住教育契机，教给学生怎么与同学友好相处，事后分析小亮回答错问题的原因，找出相应 的的处理方法，最后总结升华即可。参考答案：点题：良好的课堂秩序，是保证教育教学质量的关键，如果在我上课的时候，小亮回答 错问题，全班哄然大笑，我会从以下几个方面来进行处理。析题：首先：我会保持冷静，积极采取应对措施，制止同学们哄然大笑的行为，对小亮勇于回答问 题的行为提出表扬，并对那些嘲笑小亮的同学提出批评，告诉他们谁都有出现错

2、误的时候，同学之 间应该多鼓励，之后帮助学生把注意力转移回课堂，保证课堂正常进行。其次：课下我会积极的进 行自我反思，反思小亮回答错问题的原因，小亮回答错问题一方面 可能是其本身基础不好，那么我 会寻找机会，课下为小亮补习，帮助他赶上课程进度。另一方面可能是我的教学方法存在问题，那 么我会改变自己的教学方法，通过各种途径加强自身 的学习，争取让学生更好的掌握知识。总结：总之，如果我的课堂发生这种情况，我一定会保持冷静，以保证课堂正常进行为前 提，同时 抓住教育契机，帮助学生树立正确的价值观，课下进行积极的自我反思，总结经验，避免此类事件 再次发生。2 .在上课期间，有两位同学发生口角，有一位同

3、学摔门而出，你会怎么做？题型：突发情况基于学生问题分析：本题采用逻辑分析法进行作答。点题可以用关键词扩充，然后根据处理问题的逻辑顺序进行 阐述，在与学生沟通过程中，可以分情况进行讨论。最后总结升华。参节合茶点题：同学关系是形成良好班风的重要因素，为班级的凝聚力打下基础，如果在我的班级中出现上 述情况，我会及时处理，积极应对。析题：首先，我要保持冷静，不发火，把出去的学生劝回教室继续听讲，同时让他意识到自己摔门 的行为是对其他人的不尊重。如果该生坚持不回教室，我会请其他老师跟踪看管并说 服教育，我要 回到教室，保证课堂有序进行。其次，在事后，我会把两位同学叫到办公室，进行沟通交流，了解他们争吵的

4、原因，如果是 学习上 的问题，产生了不同看法，我会从知识的角度出发，用正确的理解说服两位同学；如 果是两个人因 为生活琐事产生矛盾，我会教育他们，在上课的过程中要认真听讲，其他事情等到课下解决，他们 的这种反激行为不光会影响自己，也会影响全班同学的听讲。同时我也 会让两位同学把自己的不满 情绪表述出来，然后用幽默笑话化解双方矛盾。最后，我会针对这种情况召开一次有关“友好相处”的主题班会，教给学生与人沟通交流的技 巧，告诉大家我们是共同学习奋斗的大家庭，有问题及时沟通解决。总结：总之，作为一名老师，一方面我们要积极应对学生之间的问题行为；另一方面也要加 强对所 有学生的教育和引导，为大家营造一个

5、良好的的学习环境。3 .课堂上一位男生扯着前面的女孩子，两个人起冲突了，作为老师你怎么处理？题型：突发情况 分析：本题采用逻辑次序分析法和分类讨论法。可以从点题一分条阐述一总结升华的思路来回 答。首先我会先阻止学生打架，把它们暂时分开，转移学生注意力，维持课堂秩序。其 次，课后了 解他们打架的真实原因，分情况给予解决。最后，我会召开班会，让让学生讨论如何与同学友好相 处，学会正确人际交往方式。参考答案点题：学生是出于一个人生发展的成长期，是有思想、有观念的鲜活个体。难免会遇这样 那 样的问题，教师应该给予引导，给予帮助，指明方向。针对课堂上一位男生扯着前面的女孩 子， 两个人起冲突了，作为老师

6、我会做以下处理：析题：首先，我会保持冷静，课上先立即阻止他们打 架，让他们暂时分开，维持好秩序，进 行正常的教学工作。其次，我会在课下分别找他们沟通了解打架的原因，并帮助解决问题，并告诉他们无论什么原因在 课堂上打架都是不对的。如果是因为他们自身有矛盾，我会双方进行心理沟通，帮他 们消除隔阂， 建立友好的同学关系。如果是他们因为学习上问题而打架，我会教他们正确的 处理方式，再遇到这 样的问题可以交给老师来解决。最后，我会召开主题班会，帮助学生并引导学生养成.良好的性格，建立良好的同学关系。总结：我 会进行自我反思，积累经验，我会从多方面引导教育学生，促进学生发展，像更好 的方向发展。4 .你去

7、上课时，发现学生把黑板擦放在你够不着的地方，你怎么处理？题型：突发情况分析：本 题属于突发情况类题目，对于这这种突发情况，首先保持冷静，积极应对；其次利用教育机制，处 理当前情况；课后找到该名同学了解原因，采取多种方法进行解决；最后总结升华。参考答案点题：上课时老师找不到板擦，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出 现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理：析题：首先，我会保持冷静，不能因此生学 生的气，发挥教学机智，根据课堂情况，设置击鼓传花的游戏，咦！板擦怎么不见了 ？那么学生势 必会积极帮忙找到板擦！从而保证课堂的顺利进行。 课后，我会找到相关同学了解情况，如果是因为学

8、生对我个人有意见，那么我会动之以情，晓之以 理，去化解误会；如果是因为学生太过调皮，那么我会耐心的进行说服教育，让他意识到自己的行 为将会影响整个课堂，自觉地承认错误。最后，我会召开一次主题班会“谈谈板擦不见了的影响”，让学生意识到自己行为的不当之处， 从而形成良好的课堂纪律，总结：总之，面对这样的突发情况，一方面，我会采取积极地措施，妥 善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。5 .老师在班会上制定班规，有学生直接提出质疑，你怎么办？ 题型：突发情况类题目分析：突发情况类题目首先先要冷静对待，现场妥善处理。然后再根据情况，安抚学生的情绪做出 相应的处理。事后可

9、以分情况进行后续解决。比如谈话、定规矩等等。事后总结反思，找到成长的 办法。最后总结升华。参节合茶点题：班主任的一项主要工作就是制定班规、促进良好班风的形成。而在此过程中，遇到学 生提出 质疑也是一件很常见的事情，只有妥善处理才能对后续的工作有所保障。析题：首先，我在制定班规的时候有学生直接提出质疑，这时候，我一定不会生气，冷静对 待。先 感谢学生能有自己的想法非常好，并且让他提出自己的质疑在哪里。如果合理的话我 会让全班进行 讨论，商量出一个合适的方法，贯彻我的民主制的管理制度。而经由全班共同商议而制定的班规， 学生也一定会遵守。其次，事后我会和这名学生进行沟通，看看是什么原因造成他在课上直

10、接提出质疑。如果是 真的因 为这个学生很有自己的想法，并且很正确，我一定会鼓励这名学生，继续努力，并且 让他成为我的 军师，发挥他的特长。如果是因为对我这个人有不满情绪，我会引导他说出不 满，我会看到自己的 不足，然后不断改进。我也会和其他老师进行交流，看看是不是我平时 存在一些自己没有注意到的 不足，并且和老教师学习经验，不断成长，终身学习。最重要的是，我在以后的工作中会不断反思 自己，在事情没有出现之前就先行改正自己，给学生树立一个更好的榜样。总结：总之，遇见这样的事情，我一定会冷静对待。良好的师生关系对于教育的成功来说至 关重 要，我一定会在以后的工作中正确处理类似事件。成为学生爱戴的好

11、老师。6 .上课时，班里突然一声叫声，原来是班长椅子上被人放了图钉，你怎么办？题型：突发情况类 分析：本题很明显，这个题目所涉及的情况已经比较明确，我们就按照先后次序展开。首先 上课出 现学生受伤这种事情，一定要先进行查看，如出现情况严重应及时送医务室，保证课堂顺利进行； 其次，下课以后去医务室询问情况，关心学生的伤势，与家长联系，如有必要，可安排学生在家安 心养伤，伤好以后，及时为他补课；最后与引发情况的学生进行沟通，询问原因，视情况召开班会 等。参考答案点题：上课时，班里突然一声叫声，原来是班长椅子上被人放了图钉，作为老师，我会有 如下办法析题：首先，先查看班长的情况，如果不严重，那么我会

12、以幽默化解的方法组织好课堂秩 序，让学生的注意力从新回到课堂上，时候找涉事同学进行了解，以及沟通教育。如果出现出血等 较严重状况，先安抚其情绪，送到医务室进行治疗，保证课堂秩序，继续进行教学工作。其次，课下我会第一时间到医务室查看班长的情况，并及时通过电话告知父母详细情况，如有必 要，可安排学生在家安心养伤，伤好以后，及时为他补课。课下找到该名涉事同学，询问原因，如果是班长和他有矛盾，我会进行调解，使双方误会或矛盾消 除，要明白他伤害同学是不对的，并让他给班长道歉。如果是单纯调皮捣蛋，那需要进行适当的批 评教育，及时与该生家长进行沟通，在家与学校同时进行行为性纠正。最后，可针对此类事件召开主题

13、班会，对学生进行安全教育，让学生知道恶作剧、伤害同学等行为 是不对的，要团结有爱，共同进步。总结：总之，出现这种情况，老师要保持镇定，课后根据不同的原因，提出解决策略。作为老师， 一定要对学生进行生命安全教育，这样才能够真正避免一些不必要的伤害。7 .在课上，有名学生玩手机，你批评了他，他反驳说你也在课上接打手机，你怎么做？题型：突发 情况类分析：本题这道题属于突发情况类题目，对于这类题目老师需要首先保证课堂能够顺利进行 下去，那么就需要将学生的注意力转移到教学内容上，同时在课后也要进行反思，老师要做到为人 师表，要起到榜样示范的作用。参考答案点题：在课上，有名学生玩手机，你批评了他，他反驳说

14、你也在课上接打手机，对于此件 事情，我会有以下做法：析题：首先，我会先将同学的注意力转移到课堂上来，不能影响正常的教学进度。其次，课下我会 找到该名学生进行沟通，告知他学校是不允许学生带手机的。如果是因为家中有事情，可以及时联 系老师，老师在进行转告。学生最重要的事情就是学习，上课玩手 机，会影响学习效果，注意力不 在课堂上，久而久之就会落下知识，跟不上进度。我也会反思我自己，在课上不可以接打电话，影 响正常教学工作，作为老师，要给学生树立 榜样意识，事后我会召开主题班会，针对带电话进校园 事件展开讨论。同时也会对我自己的问题进行道歉，做到榜样效应。总结：总之，教师要严于律己，为学生树立好榜样

15、，不可以以任何理由影响教学工作，对于 处在青 春期、叛逆期的学生也要有正确的处理方法，杜绝过偏过激，多沟通，多完善，育人为本，德育为 先。8 .下课后，学生都蜂拥而出，导致楼道拥挤，此时你是值班老师，你会怎么办？题型：计划组织类 分析：本题可采用逻辑次序法进行分析，点题时，可以说一下影响，析题时分条理阐述。最后总结 升华。笏巧合茶点题：学生安全是学校工作的第一位，只有保证学生的身心健康，才会有积极的学习心向。如果出 现了题目当中的情况，我作为值班老师，一定要机智应对，保证学生的安全。析题：首先，我会让 学生安静，同时告诉大家不要着急慢慢走，如果没有效果，我会用扩音 器告知大家不要动，站在原 地

16、，然后组织几个学生干部，分队带领大家下楼，并且检查是否 有学生受伤，监督所有的学生都能 安全有序的走出教学楼。其次，在事后，我会向领导申请安排一次安全讲座，向学生宣传下楼梯、走狭窄通道的时候一定不 要拥挤，否则发生踩踏事件会非常可怕；同时，我也会建议学校下课的时候要分年级 放学，防止出 现人流高峰。最后，针对这种情况我也要反思自己是不是预防准备工作没有做好，同时吸取经验教训。总结：总 之，作为一名老师要及时观察和了解学生中的安全隐患，增加学生的安全常识，保 障每一位学生的 健康成长。9 .上课时有个女生回答问题声音小，男生起哄，女生就更不敢出声了，作为老师你怎么办？题型： 突发情况分析：本题采

17、用逻辑顺序和分类讨论相结合的方法进行答题，首先点题表明态度，然后按 照事情处理的逻辑顺序进行答题，针对女生回答问题声音小的原因进行分类讨论，最后总结升华即 可。参考答案点题：良好的的课堂秩序，是正确开展教育教学工作的关键，如果我的课堂上出现了题干 中的这种情况，我会从以下几个方面进行处理。析题：首先，我会保持冷静，积极采取应对措施，及时制止学生的起哄行为，对其进行批评教育， 告诉他们这样做是不礼貌的，并请回答问题的女生大声的将答案再说一遍，如果能够大声说出答 案，我会对她进行表扬鼓励，希望他下次能够更大声些，自信的同学会很棒。如 果实在不行也会及 时请她坐下。其次，课下我会了解女生不能大声回答

18、问题的原因，一方面有可能是她不够自信，那么我会 在平时 的教学中多些鼓励和表扬，一步步帮其树立自信；另一方面有可能使她对知识点掌握的不够好，不 敢大声说出来，那么我会在鼓励其的同时，寻找机会帮她补习功课，以便赶上 课程进度。最后，我会在班级召开主题班会，以“什么样的课堂行为才是文明的”为题，引导学生进行讨 论，帮助学生养成良好的行为习惯。总结：总之，面对这样的突发情况，一方面我会积极的采取措施，保证课堂的正常进行，另一方面，我会认真反思自己，避免此类事件再次发生。10 .在公开课上一位平时学习很好的同学回答问题错误你当堂指正了他他在嚎啕大哭。你怎么办？ 题型：突发事件类分析：先安抚学生情绪，缓

19、和课堂气氛，在课下和这名学生交流，询问他是什么原因造成的 情绪不 稳定，再根据情况进行解决。因为是公开课，所以解决之后也要和其他老师交流相关问题。最后总 结升华。参考答案：点题：学生不仅要学习好，也需要有一个健康的心理。在公开课上一位平时学习很好的 同学 回答问题错误我当堂指正了他他在嚎啕大哭。我会有如下做法。析题：首先，我会先向学生表明，他的勇于回答是好的，我只是帮助他更好的认识问题。而不会批 评他，也不会因为是公开课就觉得学生表现不好。课堂突发事件是很正常的事情，而如果我可以机 智的化解，会让其他老师也共同学习。其次，课下的时候我会和这位同学交流，看是什么原因导致他课堂出现这种状况。如果是

20、因为生活 中出现问题，情绪不稳定，那我会尽我所能帮助他解决问题；如果是因为好胜心太 强，不能容忍自 己的失误，我也会引导他，帮助他建立正确的价值观。如果还是不能很好的解决的话，我也会向学 校的心理老师求助。在事后也会和家长进行沟通，形成家校合力。在 合适的时间举办班会，让学生 认识到人生是会有失误的，要欣然接受自己错误，接受自己的不完美，才能有更好的发展。我也会在以后的工作中多关注学生的情绪变化和心理建设。自己在课余时间多多参加学生心 理和教 育方面的课程，多向其他老教师学习。总结：总之，我要用细心、耐心、爱心对待学生，平时除了关注学生的学习之外，也要更多的深入 他们的内心，了解所思所想，成为他们的朋友，使他们成为一个更加完善的人。