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1、幼儿园中班数学活动教案：找好朋友教材简解 ：找好朋友通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验，并说出 “谁和谁是好朋友” ， 教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动， 懂得在朋友需要的时候要相互帮助。 目标预设 ：1引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。2幼儿学习按要求整理好操作材料。3感受朋友间友爱互助的快乐。重点、难点 ：1了解物体与物体之间的配对关系。2感受朋友间友爱互助的快乐。设计理念 ：独生子女性格比较孤僻， 不知道怎么与人交往， 不知道朋友之间要互相帮助， 通过这节数学活动 “找好朋友” ，让他们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心， 懂得了互相合作
2、才能更好的完成任务，体会到了帮助别人的快乐。设计思路 ：找好朋友小班孩子很怕孤独，他们能感受没有朋友是那么的孤独， 有一个或几个好朋友对他们来说很重要，这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动，通过 “手拉手的图案 ”体现好朋友的意思，既形象又生动，既培养了孩子的观察能力，又了解了事物之间的关系，体现了好朋友之间互相帮助，团结协助的精神。教学过程 ：一集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏 “你是我的好朋友”小朋友一起念儿歌：“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。 ”老师：老师和丁丁手拉手，我们两个是好朋友。我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊？
3、二基本部分（一）出示图片这些小客人今天遇到了一个问题， 他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？我们来看看是什么？教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说出名称、用途。师问：它们是来干什么的？（找朋友）教师出示大的挂图，上面画许多 “大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友？让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在 “大手 ”上。（二）操作活动老师出示操作纸，上面是 “小手拉小手”的图案。师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。幼儿一一说出名称。 （画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、
4、花瓶）教师出示篓子， 它们的好朋友都在小篓子里， 请小朋友帮忙， 将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。幼儿操作，教师巡回指导。1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话.拖把和水桶是好朋友；脸盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友2.小朋友想一想， 在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友？三 .评价表扬找得又对又快的幼儿，按要求整理物品，奖励表现好的幼儿。四 .结束部分这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们 有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？五 .活动延伸在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起 去找一找好不好？告诉他们，谁和谁是好朋友！
幼儿园中班数学活动教案
