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1、高中政治综合探究课教学设计 课题版本 人教版 2013 版 研讨主题 综合探究：中国发展进步的政治制度保障 教学目标 1、 知识目标： 准确把握中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度二者之间的 内在统一关系；中国发展进步的制度安排：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度、民族区域自治制度、村民（居民）基层群众自治。 2、 情感态度目标： 落实中学生发展的核心素养，凸显立德树人的育人总要求，增强中学生的社会责任感，强化国家认 同观，弓 1导中学生对祖国认同：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、 尊严和利益；了解中国共产党
2、的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自 觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共冋理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不 懈奋斗的信念和行动。 重点难点 动手感悟人民当家做主。 学情分析 高一学生已经分别学习了发展中国特色社会主义民主政治的有关理论， 具备一定的知识储备，但对国家 认冋方面，从感悟升华方面有待本课的学习来激发。 教学策略 采取活动课的教学形式，凸显学生的主体性、主动性、参与性、合作性。 教学资源 教材、网络关联资源选取、时政资料 教学过程 教学内容呈现与学生学习活动设计 设计意图 内容与活 动 1、活动小组配置，形成五各小组，优化座位结构。 1、让学生参与整理关联资 料，动手感知中国发展进 2、各学生小组代表陈述当下中国的现行的主要政治制度，并说明其相应的 步的政治制度的保障优 优势与意义。 势。 3、各小组分别展示所收集的近期关联时政资料，并作必要的解读。其他小 2、坚持调动学生的主体 组点评与补充。 性、主动性、合作意识、 探究意识。 4、学习综述，说明中国发展进步的政治制度保障的优势体现。 3、增强中学生对国家的认 5、收看中国共产党十九大、全国两会、供给侧结构改革、精准扶贫等视频。 同意识。
思想政治必修2《发展社会主义民主政治.综合探究中国发展进步的政治制度保障》公开课教案_225
