庙沟门中心小学中长期发展规

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1、庙沟门中心小学中长期发展规划为使我校教育教学工作更加井然有序，凸显特色，特制定2014年1月至2018年12月学校发展规划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针政策，以“三个代表”和十八届三中全会 精神为指导，深入落实科学发展观，认真学习和践行国家、省、市中 长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高、办学特色日趋 明显为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，以高标 准定位，积极构筑教育持续发展新高地、和谐宜人新校园。坚持“校 荣我荣，校衰我耻”的工作理念；秉承学校优良的工作作风，在稳步 发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇；进一步深化课程改革，加 强校本研究，发挥自身优势，增强办学

2、底蕴；凸现学校特色，建设新 型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把庙沟门中心小学 办成一所家长满意、社会认可、领导放心的优质学校。二、目标理念发展总目标：教育质量稳步提升，办学特色日趋明显近期发展目标：打造和谐稳定 的校园文化素质教育理念：尊重学生个体差异，关心爱护每位学生办学理念：一切为了学生健康成长和全面发展管理理念：重服务讲团结精细化讲实效工作理念：校荣我荣校衰我耻具体总目标:1、以八大习惯教育为契机，培养学生良好的行为习惯和优秀品 质自觉养成。2、积极开展课题研究。3、深入开展教学技能大练兵和大比武活动， 不断提升教师素质， 打造一支师德高尚、业务精湛、作风过硬的教师队伍。4、

3、重视艺体工作，深入开展体艺 2+1活动。5、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐、教师幸 福、家长满意的优质学校。6、重视安全教育，积极打造平安稳定的和谐校园。7、改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。办学目标：抓学校两条生命线（教学质量和安全工作），树立教师良好形象， 促进学生健康成长和全面发展，号召全体师生做文明个人，创文明学 校，各项工作让家长满意，让社会认可。培养目标：学会做人，学会学习，学会生活办学特色：在凸显艺体工作优势的同时，学校积极打造“责任教育”，增强 教师和学生的责任感和使命感。三、规划实施第一阶段(2014. 1 2015. 1)1、进一步规范和充实党员“一帮

4、一”活动，体现党员工作的先 进性，凸显支部工作特色。2、八大习惯教育促进学生健康成长，学生良好的道德品行自觉 养成。3、每月星级评价形成常规，增强学生学习的积极性和主动性， 为学生终身发展奠基。4、班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做， 事事有人做。5、图书室每天向学生开放，引导学生养成勤于读书的良好习惯。6、每位教师都能熟练驾驭三步导学教学模式，努力创建有效课 堂。7、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。8、改善教师办公条件。9、继续创建县级文明和谐学校。第二阶段(2015. 22016. 1)1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组2、创建书香校园活动更

5、加丰富与规范，争创县级书香校园。3、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。4、继续开发以责任教育为主题的校本课程。5、课堂教学和班级管理模式向家长开放，家校配合更具特第三阶段(2016.22017. 1)1、完成学校绿化的整体规划和适度调整，班级和校园都要做到 花草飘香，尽力创建绿色校园。2、党员带头帮扶学困生特色明显，真正体现支部的先进性和纯 洁性。3、教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的 教风。4、积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发 展5、德育主题教育见成果，学生良好的各种习惯自觉养成，校园 内能看到学生自觉做好事的6、教师的教育教学水平得到

6、提高，学校的教育教学质量得到提 升。第四阶段(2017. 22018. 12)1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。2、学生八大习惯行为，尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。3、教师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛 的研究型教师团队。4、课题研究成果明显，校本教研、连片教研、网络教研成效显 著，课堂教学体现生本教育。5、校园文化氛围更加浓厚，和谐舒适的校园环境让教师工作得 愉快，学生学得开心。四、保障措施（一）规范学校管理，提高办学水平1、严格执行晋中市教育局提出的“五规范”、“六创建”规定， 进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套有利于教师和学 生可持续

7、发展的常规管理制度。2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵 活、运行有效的管理机制。学校常规管理做到“学校无小事，事事有 人问，桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任， 相互协调，密切配合，把各项工作做细做实。在制度管理上继续推行 分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。3、明确学校各科室的工作职责，做到谁主管，谁负责，并认真 落实一岗双责制。4、严格执行和落实绩效考核细则、班主任工作考核细则、 教学常规管理制度、教师考勤制度、面向家长和社会的公 开承诺等规章制度，增强教师工作的责任心，提高积极性和主动性。6、广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让

8、民 主理校深入人心。增强学校教育教学及管理的透明度， 虚心接受来自 各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人， 增强教 师的凝聚力和向心力。利用教代会等途径，通过座谈、征集提案或建 议等形式，积极发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共 同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。(二)强化德育工作，建立和谐校园1、加强过程管理，提高德育工作实效。认真落实学校德育工作 制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首 位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作 用。2、大力开展“文明在身边，礼仪在心中”德育主题教育活动， 注重平时的检查和落实

9、，开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行 为规范的达成度。3、充分利用校园广播站、国旗下演讲、板报宣传栏等及时反馈 校园不文明行为，进行积极的引导和整改。同时，继续开展“文明礼 仪之星”的评比活动，用身边的榜样感染和教育学生。在行为规范的 执行上，每周利用红领巾监督岗和安全值勤岗进行检查评比， 并通过 颁发流动红旗来促使学生养成良好的行为习惯。4、积极探索德育工作的新方法，班队工作的新举措。(1)优化德育形式，变灌输型为内化型，重点抓好最基本的道德 教育。(2)丰富德育教育内容，变说教型为活动型，通过生动活泼、丰 富多彩的读书活动、实践活动和体验活动，把思想教育渗透其中。(3)制订考核方案，强

10、化考核力度，落实教育责任，人人确立大 德育观，变单一型为全员型，由班主任独揽到全体教师参与。以制度 的完善为抓手，以班主任经验交流为载体，提高德育队伍的素质。(4)拓宽德育途径，以家校协同教育研究为载体，立足学校、家 庭、社区三个主阵地，完善教育网络，形成教育合力。5、重视校园文化建设，坚持物化环境的改善与精神环境的优化 并重。(1)营造蓬勃向上的校园环境，形成和谐向上的舆论氛围。(2)创设平等和谐的班集体，营造健康成长的小环境。用心研读 有关班集体建设的内容和要求，在反思总结中打造有特色的班级文 化，让每个学生能在班级集体这个小天地中找到展示自我的舞台，获得成功的体验。(三)细化教学常规，实

11、现高效教学1、积极实施“有效课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观 念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。(1)强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开 展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其 要加强集体备课，积极推行“二次备课制”，共同钻研教材，与文本对话，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。(2)立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范 要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择, 切实保证知识教学的有效性；联系学生生活，立足学生基础创设有效 情境，科学安排新课导入、

12、迁移过渡、操作实验、巩固练习、活动组 织等各个环节，激发学生主动学习，提高教学活动的有效性；坚持教 学方法选用的求实思想，根据教学内容、目标及学生的实际灵活运用 讲授、合作、探究等学习方式，提高教学方法的有效性；确立教师是 “平等中的首席，学生是课堂教学的主体的正确地位，走近学生，变师生单向教学互动为有效双向或多向教学互动，切实发挥教师的主 导和引领作用，灵活处理好双边关系，让课堂教学在有趣的师生对话、 学生对话中提高师生互动的有效性；根据教学实践选用教具或多媒 体，设计富有启发性的问题，提高教学手段和问题设计的有效性，达 到“我的课堂我主宰，我的方法我掌握、“我参与，我快乐”的理 想教学效果

13、。(3)优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握 难度，适时、适量、适度安排练习时间。做到“六有六必”：有练必 做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。作业批 改做到全批全改、及时批改、精批细改，批改后做好统计归纳再进行 细致讲评。提倡教师布置“分层作业”，允许学生根据自身的要求，选择难易不同的作业，给优生设置提升的坡度，使学生在获得成功喜 悦的同时，增强学生学习的自信心，切实提高训练的有效性。2、强化质量意识，树立为学生服务的思想。细化过程管理，向 过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过 程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况， 及时总

14、结反 馈，坚持采用“诫勉、平等”的方式与教师进行“质量对话”。学校 将进一步加强随堂听课，交换阅卷、学科竞赛等形式，及时了解教师 的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质 量。3、改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的 教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形 式对教师工作进行全面评价。教师对学生评价则要体现客观性与发展 性。4、扎实开展课题研究，发挥教学科研在教学工作中的引领作用， 以“打造高效和谐的优质课堂”为研究课题，带领全体教师积极开展 有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践，努力提高 课堂教学效率。5、切实加强艺体卫生

15、工作。学校高度重视艺体卫生等课程的教 学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课， 抓好学生的广播操和眼保健操，有效降低近视率，实现座位轮换制， 保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。认真开展健康教 育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。艺术教学从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织 开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教学质量。认真抓 好学校田径队、舞蹈组、书画组等的训练。五、重视安全工作，创建平安校园。1、确立学校安全教育时间，加强对学生的安全教育和宣传，努 力在全校形成人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的良好氛围。2、班级确立安全班长，管理和监督班级学生的安全行为，预防 安全事故的发生。3、积极开展安全知识讲座，提高学生自救自护能力。4、强化安全值班制度，严格执行外来人员登记制度，确保师生生命及学校财产安全，5、加大隐患排查力度，人人提高警惕，发现安全隐患及时处理和解决，确保校园一方平安。庙沟门中心小学2014.4.20