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1、2019 最新华师大版历史七上东汉的盛衰教案 东汉的盛衰一、知识与能力知识要求：要求学生了解光武 中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实。能力要求：1、引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”的异同 , 总结古代盛世局面出现的共同原因 , 培养学生的分析、比较能力。2、依据历史图片想像并手描述汉人的日常生活, 培养学生观察、想像 和 描 述 的 能 力 。3、介绍天干地支表及十二生肖 , 教会学生换算农历与公历、干支纪年与生肖的方法。二、过程与方法 通过讲述和讨论 , 让学生能够深刻了解东汉的盛衰史实。三、情感态度价 通过讲解柔术治天下和以文治为主要特征的“光武中兴”对社会稳定和经济发展所起的推动
2、作用 , 使学生懂得国家的兴旺 , 社会的进步离不开文化事 业的繁荣。四、教学重点 光武中兴五、教学难点 东汉衰败的原因及表现 ,比较“光武中兴”与“文景之治”的异同。六、教学过程导课：由王莽篡汉的故事导出新课 ,吸引同学们的注意力和兴趣。让同学们来感受和学习东汉的盛衰。（一）光武中兴1、东汉的建立的相关信息。向学生指出：东汉都城洛阳在西汉都城长安之东 , 如同东周的都城洛邑在西周都城镐京之东, 因此历史上有西汉、东汉、西周、东周之称。历代史书党将西汉称为前汉 , 东汉称为后汉则是从时间上指称。2、 介绍课 文小字部分 , 让学生懂得 , 王莽改制是一场失败的改革 , 它不但没有解决严重的社会
3、问题 , 反击了社会矛盾 , 以此作为“光武中兴”的铺垫。1 / 3, 以此突出3、王莽篡汉后遗留诸多问题,光武帝采取诸多措施来解决问题。有关光武中兴的内容 , 可让学生阅读教材 , 总结出两特征（以柔术治天下；注重文治）和五大内容（释放奴婢和禁止残害奴婢；废除捐税 , 减轻田租；提倡节俭 , 精简机构；整顿吏治；兴办地方官学）。总结课文小字 , 将光武中兴的内容与王莽的统治进行对比 , 还可适当穿插后汉书中的一些小故事以突出光武帝重视人才、整顿吏治的中兴特色 , 加深学生对光武中兴的理解。同时 , 对光武帝重视教育也可作一定评论。关于“中兴”一词可稍作解释：由衰弱 转入重新兴盛。4、为使学生
4、对光武帝其人有更加全面的了解, 可指导学生收集更多的相关史料 , 在课外以活动课的形式进行展示、交流。5、 让学生依据课文中的三幅插图想像汉人的日常生活“兴武中兴”的结果与作用。6、 引导学生以讨论的形式比较“兴武中兴”与“文景之治”的异同, 总结古代盛（二）、东汉衰败1、引导学生依据课文及小字分析东汉衰败的原因 , 即年幼的皇帝被各种势力左右、地方割据势力猖獗、农民起义爆发等 , 并指出具体表现 , 诸如官僚、地方兼并土地、官僚宗族世代把持政权 , 左右选官舆论、大地主拥徒附和私人武装家兵等等 , 指出这是东汉末年形成割 , 势 力 的 原 因 , 更 是 三 国 分 立 的 历 史 根 源 。2、关于天干地支及十二生肖的内容 , 应作一定的解释与说明 , 并教会学生换算方式。世凹面的出现的共同原因 , 即统治者吸取前朝灭亡的教训 , 调整统治政策 , 轻徭薄赋；统治者善于用人、纳 谏；统治者加强中央集权维护国家统一；行之有效政策的长期坚持 , 有持续性和稳定性等待。（ 三 ） 、 引 出 下 节 课 要 讲 的 内 容七、板书第十二课东汉的盛衰一、 光武中兴1 含义2 中兴措施：柔术治天下注重文治3 作用二、 东汉的衰败2 / 3衰败的原因和表现三、 评价光武帝3 / 3
2019最新华师大版历史七上《东汉的盛衰》教案
