【人教版】九年级化学上册：第6单元课题3二氧化碳和一氧化碳2

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1、课题3 二氧化碳和一氧化碳第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节二氧化碳分子二氧化碳分子一氧化碳分子一氧化碳分子结论结论：观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？观察二氧化碳与一氧化碳的分子区别在哪里？组成元素相同组成元素相同,但分子不同，物质不同但分子不同，物质不同 。分子构成不同分子构成不同元素相同元素相同猜猜看：猜猜看：二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同呢？二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同呢？第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节(一一)、二氧化碳、二氧化碳第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节1.通常情况下是通常情况下是 色色

2、味的气体味的气体一一.物理性质：物理性质：无无 无无2.密度比空气密度比空气大大标准状况下，标准状况下，CO2密度为密度为1.977g/L，空气密度为空气密度为1.293 g/L； 空气平均相对分子质量空气平均相对分子质量29CO2相对分子质量相对分子质量44第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节二氧化碳收集方法？收集方法？向上排空气法向上排空气法在通常状况下，在通常状况下，1体积的水大约能溶解体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳体积的二氧化碳.3.能溶于水。能溶于水。不使用排水法不使用排水法第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节实验实验6-56-5向一个

3、收集满二氧向一个收集满二氧化碳气体的化碳气体的软质软质塑料瓶中加塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上入一定体积的水，立即盖上瓶盖瓶盖, ,震荡震荡. . 实验现象分析思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？点性质呢？塑料瓶被压扁了塑料瓶被压扁了二氧化碳溶于水，使气体减少，气压减小二氧化碳溶于水，使气体减少，气压减小大气压强把瓶子压瘪。大气压强把瓶子压瘪。第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节-78.5 0C二氧化碳二氧化碳 “三态三态”的变化的

4、变化固体固体固体二氧化碳固体二氧化碳4.干冰是干冰是升华升华第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节一、小结一、小结物理性质物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度溶解性溶解性二氧化碳二氧化碳无色无色 气体气体比空比空气大气大能溶能溶于水于水无味无味第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节回忆：实验室检查集气瓶收集满回忆：实验室检查集气瓶收集满不能燃烧，也不支持燃烧不能燃烧，也不支持燃烧二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节实验6-4先收集一集气瓶的CO2向图示的烧杯里倾倒实验现象 分析 二氧化

5、碳使蜡烛火焰熄灭二氧化碳使蜡烛火焰熄灭下层的先熄灭，上层的后熄灭二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧二氧化碳的密度比空气大二氧化碳的密度比空气大物理性质物理性质 :化学性质化学性质 :第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节久未开启的菜窖在进入前，久未开启的菜窖在进入前，要做灯火实验要做灯火实验,将蜡烛放到将蜡烛放到菜中，看蜡烛火焰是否熄菜中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。度较大，人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质？说明二氧化碳有什么性质？2、二氧化碳不能

6、供给呼吸、二氧化碳不能供给呼吸第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节空气中空气中CO2的体的体积分数积分数CO2对人体健康的影响对人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、使人感到气闷、头昏、心悸心悸4-5%使人感到气喘、头痛、使人感到气喘、头痛、眩晕眩晕10%使人神志不清、呼吸停使人神志不清、呼吸停止，以致死亡止，以致死亡第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节 配料：碳酸水（水、二氧化碳） 白砂糖、柠檬酸、香料、 苯甲酸钠我们都知道我们都知道雪碧是碳酸类饮料，水里面溶是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的解了大量的CO2，那么为什么称为，那么为什么称为“碳酸碳酸

7、饮料饮料”呢呢?CO2 + H2O H2CO3第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入实验探究：向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入CO2，溶溶液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色液会变成红色。是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色?你的猜想：你的猜想：猜想1、是是水水使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红猜想2、是是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红猜想3、是是二氧化碳与水反应的生成物二氧化碳与水反应的生成物 使紫色石蕊变红使紫色石蕊变红第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节提供仪器和药品：石蕊溶液石蕊溶液染成的紫染

8、成的紫色干燥的色干燥的小花四朵小花四朵二氧化碳二氧化碳二瓶二瓶 水水 稀醋酸稀醋酸 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节验证猜想：验证猜想：猜猜 想想 实实 验验 步步 骤骤 实实 验验 现现 象象 是是水水使使紫色石紫色石蕊变红蕊变红给第一朵小花喷上水给第一朵小花喷上水小花呈小花呈现紫色现紫色结论：结论：水不使紫色石蕊变红水不使紫色石蕊变红第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节猜猜 想想 实实 验验 步步 骤骤 实实 验验 现现 象象 是是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊变红变红小花无明小花无明显变化显变化二氧化碳不使紫色石蕊变红二氧化碳不使紫色

9、石蕊变红结论：结论：第二朵小花直接第二朵小花直接放入放入二氧化碳中二氧化碳中第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节猜猜 想想 实实 验验 步步 骤骤 实实 验验 现现 象象 是是二氧化二氧化碳与水反碳与水反应的生成应的生成物物使紫色使紫色石蕊变红石蕊变红小花由紫色小花由紫色变为红色变为红色二氧化碳与水反应的生成物使紫色二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红石蕊变红结论：结论：给第三朵小花喷水给第三朵小花喷水后放入后放入二氧化碳中二氧化碳中第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节给第四朵小花喷稀给第四朵小花喷稀醋酸醋酸结论：结论：稀醋酸使紫色石蕊变红稀醋酸使

10、紫色石蕊变红小花由紫色变为红色小花由紫色变为红色实实 验验 现现 象象二氧化碳与水反应的生成二氧化碳与水反应的生成物是物是 一种一种 性物质酸酸化学方程式化学方程式3.二氧化碳与水反应生成二氧化碳与水反应生成CO2 + H2O H2CO3碳酸碳酸第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再氧化碳，然后把溶液放在酒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变化观察石蕊溶液的颜色变化

11、 紫色石蕊溶液变成红色紫色石蕊溶液变成红色现象：现象：CO2 + H2O H2CO3化学方程式化学方程式二氧化碳能与水反应生成碳二氧化碳能与水反应生成碳酸酸，碳酸使紫色石蕊变红。碳酸使紫色石蕊变红。结论:第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二色变化，待石蕊溶液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊溶液的颜色变化观察石蕊溶液的颜色变化 现象：现象：红色溶液又变成紫色红色溶液又

12、变成紫色化学方程式化学方程式结论结论: :碳酸不稳定，易分解碳酸不稳定，易分解成二成二氧碳和水氧碳和水第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节鉴别鉴别的方法：的方法：化学方程式化学方程式4CO2能使澄清石灰水变浑浊。能使澄清石灰水变浑浊。Ca(OH)2和水和水白色白色第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节吸热反应吸热反应5CO2能与碳反应能与碳反应COCO2 2与碳反应与碳反应第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节不燃烧，也不支持燃烧不燃烧，也不支持燃烧不能供给呼吸不能供给呼吸能与水反应生成碳酸能与水反应生成碳酸能使澄清的石灰水变浑浊，

13、能使澄清的石灰水变浑浊， 5.CO25.CO2能与碳反应能与碳反应性质决定用途性质决定用途二、小结：二氧化碳的化学性质二、小结：二氧化碳的化学性质第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节三、三、CO2的用途的用途第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节尿素、纯碱尿素、纯碱4.做灭火剂做灭火剂3.可做化工原料可做化工原料汽汽水水做饮料做饮料第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节二氧化碳二氧化碳氧氧 气气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，矿物燃料的燃烧，矿物燃料的燃烧，动植物尸体被分

14、解动植物尸体被分解光合作用光合作用v空气中二氧化碳的体积分数保持空气中二氧化碳的体积分数保持_%二氧化碳在自然界中的循环二氧化碳在自然界中的循环第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节当二氧化碳的含量升高时，会增当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中强大气对太阳光中红外线辐射红外线辐射的的吸收，阻止地球表面的热量向外吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的升，这就是所谓的“温室效应温室效应”。CO2的用途虽然不少，但是空气中的的用途虽然不少，但是空气中的CO2是是 否越否越多越好？太多会造成什么后果？多越好？太

15、多会造成什么后果？第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节1、温室效应产生的原因、温室效应产生的原因 大量使用含碳燃料，乱砍大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含导致大气中二氧化碳的含量不断上升。量不断上升。四、温室效应四、温室效应2.产生温室效应的气体产生温室效应的气体二氧化碳二氧化碳、臭氧臭氧、甲烷甲烷、 氟氯代烷氟氯代烷第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节3、温室效应的危害、温室效应的危害1)、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海、使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿

16、海城市。平面升高，淹没部分沿海城市。2)、使土地沙漠化，农业减产。、使土地沙漠化，农业减产。 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节4 4、防止温室效应的方法、防止温室效应的方法减少使用含碳燃料减少使用含碳燃料第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节利用太阳能，风能等清洁能源；利用太阳能，风能等清洁能源；第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节植树造林，严禁乱砍滥伐。植树造林，严禁乱砍滥伐。第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节尽量不使用一次性筷子尽量不使用一次性筷子双面使用纸张双面使用纸张第六章 二氧化碳和一氧化碳人

17、教版化学九年级上册第六章第三节二氧化碳（CO2）的性质1 1物理性质：物理性质：1 1）通常情况下，是无色、无味的气体；）通常情况下，是无色、无味的气体；2 2）CO2CO2 空气空气 ；（能用向上排空气法收集）；（能用向上排空气法收集）3 3）COCO2 2能溶于水（能溶于水（1:11:1）；（不能用排水取气法收集）；（不能用排水取气法收集）4 4）干冰易升华）干冰易升华. .（固体（固体COCO2 2叫干冰）叫干冰）化学性质化学性质 ： 1 1）不支持燃烧，也不可燃烧）不支持燃烧，也不可燃烧 2 2）不支持呼吸；）不支持呼吸； 3 3）能与水反应）能与水反应 COCO2 2+H+H2 2O

18、 = HO = H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3 = COCO2 2 + + H H2 2O O （碳酸不稳定性）（碳酸不稳定性） 4 4）能与石灰水反应能与石灰水反应 COCO2 2+Ca+Ca( (OHOH) )2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O ( (此反应常用于检验此反应常用于检验COCO2 2) ) 高温高温 5 5） COCO2 2+C = 2CO+C = 2CO（吸热反应）（吸热反应） 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节一、选择题一、选择题1. 1. 在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增在地球的大气层中，因二氧化碳含量的

19、增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是（原因是（ ）A A、植物的光合作用、植物的光合作用 B B、人口增长后呼出的二氧化碳、人口增长后呼出的二氧化碳C C、含碳燃料的燃烧、含碳燃料的燃烧 D D、碳酸氢铵的分解、碳酸氢铵的分解2. 2. 将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，则气集瓶中一定不是（灭，则气集瓶中一定不是（ ）A A、二氧化碳、二氧化碳 B B、氧气、氧气 C C、氮气、氮气 D D、煤气、煤气C CB B第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节3、鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的

20、简便方法是（ ）A.将气体分别通入蒸馏水中B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊试液中D.将燃烧的木条分别伸入集气瓶中4、下列关于二氧化碳描述正确的是（）.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变蓝.二氧化碳可以向倾倒液体一样，从一个容器倒入另一个容器.干冰就是冰.空气中二氧化碳浓度过大不会造成温室效应D第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节5、下列有关二氧化碳的实验中、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物只能说明二氧化碳的物理性质的是理性质的是( )矿泉水矿泉水塑料瓶塑料瓶CO2石灰水石灰水 CO2紫色石紫色石蕊溶液蕊溶液ABCDD第六章 二氧化

21、碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节6、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A.溶于水中溶于水中 B.溶于石灰水中溶于石灰水中 C.进行光合作用进行光合作用 D.制成干冰制成干冰7、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（法是（ ） A.分别通入澄清石灰水分别通入澄清石灰水 B.测定测定三种气体的密度三种气体的密度C.用燃着的木条放在集气瓶口用燃着的木条放在集气瓶口 D.试验三种气体的溶解试验三种气体的溶解DC第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节 7下列关于二氧化碳的说中，

22、正确的是（） A.二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B.二氧化碳溶于水是一个物理变化 C.二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D.二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的8、下列说法中，正确的是（、下列说法中，正确的是（ ） A. CO2能溶于水，可用于制汽水能溶于水，可用于制汽水 B.能使燃着的木条熄灭的气体一定是能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C.因为因为CO2可与水反应生成可与水反应生成H2CO3，所以，所以 H2CO3很稳定，不易分解。很稳定，不易分解。 D.干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质质DA第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版

23、化学九年级上册第六章第三节第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节3 3、地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当前被、地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当前被科学家以为导致科学家以为导致“温室效应温室效应”的气体是的气体是 ，造成温，造成温室效应的主要原因是室效应的主要原因是 为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边做起，为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张和减缓温室效应之比如说双面使用纸张，双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是间的关系是请再举出一些你可以做到的有利于减缓温室效应的事情请再举出一些你可以做到的有利于减缓

24、温室效应的事情CO2 含碳燃料的燃烧含碳燃料的燃烧, ,空气中空气中CO2含量增大，使地球的热量不能幅含量增大，使地球的热量不能幅射出去做成气温上升射出去做成气温上升 可以节约造纸的能源和造纸材料可以节约造纸的能源和造纸材料 减少使用纸张实行无纸张办公，保护好绿化面积减少使用纸张实行无纸张办公，保护好绿化面积 第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节试管内的液面上升试管内的液面上升试管内的液体变红试管内的液体变红4、将充满二氧化碳的集气瓶倒立在盛有紫色石 蕊试液的水槽中，过一会儿观察到的现象是 _ 和 _，再将试管 内的液体加热，又可观察到 ，有关化学方程式 。液体由红色变成紫色液体由红色变成紫色CO2+H2OH2CO3H2CO3 H2O+CO2第六章 二氧化碳和一氧化碳人教版化学九年级上册第六章第三节