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1、2019 最新山东人民版思品五上粒粒皆辛苦版教案 4尊敬的评委老师：你们好我今天说课的内容是小学三年级品德与社会第 11 课粒粒皆辛苦 ,下面我就从教材、有效预习、高效课堂、达标检测等几个方面来阐述我对本课的理解和设计。一、说教材1、教材分析：粒粒皆辛苦是泰山版义务教育课程标准实验教材三年级下册第四单元“走进劳动者”第一课。粮食是人人都离不了的 ,他与学生生活密切相关 ,本课通过粮食探究他与人们生活的关系 ,同时深切体会你、农民的辛勤与智慧 ,珍惜他们的劳动成果。粒粒皆辛苦这一主题中设计了“一粒种子的旅行” ,“农田里的科技”和“餐桌上的思考”这三个活动内容。“一粒种子的旅行”选取了我国大部分
2、地区的主要粮食作物小麦的种子为例,通过连环图画的形式 ,采用了学生喜闻乐见的、拟人化的自述方法 ,讲述了小麦种子从播种、发芽、长高、抽穗到收割的生产过程 ,并巧妙地将农民伯伯付出的辛勤劳动与汗水贯穿在图画中 ,使学生在不知不觉中受到感染与教育。“农田里的科技”从不同的角度、不同的季节选取了六幅画面 ,使学生了解农民伯伯种田运用了许多现代化的科技手段。“餐桌上的思考”选取了学生生活中常见的浪费现象 ,以此引起学生对身边不珍惜农民劳动果实的不良现象的思考 ,从而教育学生尊重劳动者、珍惜人们的劳动成果。2.、根据上述对教材的分析 ,结合新课程标准及学生认知水平 , 我制定以下教学目标：(1)知识与能
3、力：知道粮食的生产过程 ,了解周围浪费粮食的现象 , 培养学生观察社会事物 ,获取研究资料和信息的能力。（ 2）、过程与方法：通过小组合作学习的方式 ,让学生在交流中联系生活实际 ,发表自己的见解 ,从反而进一步深化情感。（ 3）、情感态度与价值观：能够对浪费粮食的现象感到不满 , 培养学生珍惜劳动成果 ,爱惜粮食的道德情感。3、本课的教学重点是：知道粮食的生产过程和农民伯伯付出1 / 3的辛勤劳动 ,也是本课的难点。二、说预习：品德与社会积极倡导学生在“做”中学, 注重学生经验与社会实践的联系；积极倡导学生认识社会、参与社会、适应社会, 乐于探究、勤于动手。目的就是培养学生搜集与处理信息的能
4、力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；扩展知识技能 , 提升生活经验 , 提高课堂教学效率。因此要特别关注学生预习 , 促进学生各种能力的可持续发展。本节课的预习主要通过课前实践来实现 ,课前实践分为三个环节 , 第一环节是我是小记者 ,采访家人或向周围的人请教 ,种子是如何长大的？第二环节我为农民伯伯献计策 ,根据新科技手段促增长。第三环节我是大侦探 ,调查了解生活中浪费粮食的现象。三、说课堂（一）、阅读文本 ,初步感知新课标明确指出：阅读是学生个性化的行为 ,不应以教师的分析来代替学生的阅读时间。首先学生阅读文本内容及要求,使学生初步了解感知。（二）、角色扮演 ,整
5、体升华品德与社会课是一门以儿童社会生活为基础 ,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程 ,提倡的 “源于生活 ,服务于社会 ”, 其教学只有根植生动、丰富的现实生活世界里 ,才具有与时俱进的生命活力。引导学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、自主活动 ,在主体性活动中明白做人的道理 ,培养道德情感 ,从而促进学生良好品德的形成。因此 ,要充分发挥学生的主体意识 ,积极参与到实践活动中来 ,课前让学生深入生活 ,接触社会 ,亲身感受课文所讲内容 , 能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力 ,激发良好的道德情感,指导行为实践。1、我来讲故事以小组为单位 ,在学生自主阅读的基础上 ,结
6、合课前实践进行故事表演 ,展现一粒种子的生长过程。（本活动的设计重点是让学生了解农作物的生长过程 ,同时培养学生的创造性思维。）2、我为农民伯伯献计策2 / 3通过谈话方式 ,让学生说说有哪些新科技手段。我国是13 亿人口 ,粮食的生产至关重要。哪些科技手段可以促进粮食的生产 ,给农民伯伯献一条计策 ,用实际行动为家乡的农业生产贡献自己的力量。3、我是大侦探首先侦查大汇报 ,根据课前调查 ,生活中有哪些浪费食物的不良行为和现象 ,说出出现这些现象的原因和今后杜绝这种现象的打算。（三）、回扣目标 ,总结课堂以手抄报或倡议书的形式宣传节约粮食的重要性 ,并在学校内开展“节约粮食 ,从我做起”的宣传活动。四、说达标3 / 3
2019最新山东人民版思品五上《粒粒皆辛苦》版教案4
