各地区高考教育水平比较分析

《各地区高考教育水平比较分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《各地区高考教育水平比较分析（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、各地区高考教育水平比较分析因为地区的差异导致高考的模式有所不同，越来越多的事物需要依靠大数据进行分析。利用大数据分析各高校的地理位置，高校主要分布在长江中下游地区，珠江三角洲地区。在我看来，一个地区高校的数直接影响着高考的难度。高校多的地区是比较富庶的地区，需要大量的高校人才，竞争力较为强大，为了选拔出更加优秀的人才，加大高考难度是有必要的。全国高考最难的五个省份江苏、湖南、湖北、浙江、河南，说到江苏地狱式的教育方式应该都不陌生，对于江苏考生来说，最难得就是数学，曾经因为数学卷子太难而上了热搜，湖南湖北也是教育强省。由于教育水平的差异，采用不同的试卷，来争取相对的公平。在这些省份中，北京、上海

2、广州等地区的985和211录取率要明显高于其他城市。这也正是导致许多务工人员把孩子带去一线城市上学的原因。异地高考使得考试更加的不公平。三、高考的公平性自从1977年国家宣布恢复高考制度以来，在这几十年里，高考带给国家新鲜的血液。只是改变命运的主旋律将继续延续下去，虽然高考不一定能决定一个人的命运，但是相对于社会上的形形色色，高考是一个相对公平的起点。对每个人都很友好，不看你的身世社会地位，没有上下贵贱，所有都一视同仁，这些种种的目的只有一个就是为国家选拔人才，提供新鲜的血液。但与此同时，有许多专家指出，高考制度本身还存在着各种各样的弊端。随着社会经济与教育资源的明显不均衡问题，完全指望高考来

3、阻止教育资源分化的问题根本不现实。拿教育大省来说，数十万江苏、湖北考生家长纷纷前往当地政府门前抗议示威，质疑招生方案调整的公平性和科学性，要求保障考生的平等受教育权利。其他省市也不同程度地发生过因利益调整引发的社会动乱，如何平衡考试公平和区域公平依然是待解的历史性难题【3】。想要在江苏参加高考需要先参加必修科目等级考试，等级考试到达A的时候在高考的时候一个A加一分，以此类推最高可加四分。获得全国奖项的可酌情加分，少数名族在江苏参加中高考都可以加分。这也正是推崇学生不要当学习的机器，适当参加课外活动和各项国家比赛，在符合全面开展教育方针的要求上，使学生能在共同知识根底上实现有个性的开展【1】。对

4、于各地考卷不同主要是各地教育水平不同，为了让教育比较落后的地区能够开展起来，从而进一步控制贫富的差距。地区的差异导致了文化的差异。四、结果分析现如今，高考教育不公平有最大的三个问题：各种各样的教育资源分布不均衡问题;教育资源没有能够得到合理的分配;乡村和城市之间的教育问题要突处解决;我国的教育问题要与国际相结合，取长补短。第一，以资源流动解决教育开展不平衡的问题，教育均衡才能促进更好的教育公平。解决教育均衡最重要的环节是注重教育资源的合理配置，才能够更好的实现教育均衡。推进教育体制深化改革，更加鼓励实施下乡支教、退休支教、强弱结合、高校对口等措施。第二，以特色开展解决教育开展问题，向着努力给每

5、个孩子最公平的教育开展。让更多的孩子以学习为中心，教师以学生为中心。各学校要结合自己的核心竞争力，突出自身的优势。各校努力给予学生专业化指导，对症下药，弥补每个学生自身的劣势。并且，同时注重学生创新与实践的开展。树立创新精神，拥有创新意识，到达创新目标。第三，以国际合作扩大优秀的教育资源，推进对外开放，增加国际交流的意识，取其精华去其糟粕，帮助我国获得更好的教育资源，不断提高教育质量。参考文献：【1】吴丽娟.“异地高考与教育公平J.素质教育大参考A版.202108.【2】边新灿.精细把握高考改革的公平与效益逻辑J.中国教育学刊.202111.【3】吴丽娟.“异地高考与教育公平J.素质教育大参考A版.202108.