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1、Unit4 My home Part(B) Lets learn教学目标与要求：一、知识与技能目标：.能听、说、认读单词：phone, bed, sofa，fridge, table. 2.能灵活运用句型：here are the keys? They are on the 来描述本节课单词。3.了解知识点：They are on the fridge.4.语篇提升：Look! Look! This is my room. I have a bed. I have a . The .is on（near, in, under, behind) the . I like my room.二、情感
2、态度与价值观：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。重点听说认读B局部Lets learn 中的生词。难点单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音；bed，注意/e/的发音。一、准备活动说唱玩赛，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身播放歌谣Happy! Happy! Home，孩子们边听边唱，让同学们找到听到的有关家的英语单词。（二）复习旧知中知识热身Free talk 日常口语练习表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章。 （三）评价分组将学生分成二组：Group,Group2. 二、新知呈现（一）话题交流，导入新课老师出
3、示家里房间的卡片并问。T: hats this? S: Its a （二）情景创设，理解词意CAI出示家里房间的四幅图片。T: Whats missing?S :( 大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词，老师引导学生答复。)【设计意图】本环节通过图片猜测展示，慢慢呈现出新单词。老师由用什么开门，引出钥匙Keys。（三）句中练习，领读词卡（）通过设置找钥匙环节，充分练习句型：where are the keys? They are on the （2）其他关于位置的词语的练习题。Where are the keys? Theyre _ the _.（四）版式呈现，视听正音听音模仿List
4、en and repeat.边听，边指着单词，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”三、稳固练习（一）跟读模仿，听做强化（）Lets learn 放录音，学生跟读，男女声分角色朗读，强化模仿。（2）Lets chant学生跟着伴奏，拍着手，跟读chant。（二）游戏稳固，任务落实Bomb game （炸弹游戏）你能平安过关么？你可以任选一个单词，单词下面出现炸弹的不能读，否则老师会喊“one，two，three”，其他同学一起喊“bomb”（炸）！四、输出运用.Listen to the tape and read the five words.phone, bed, sofa，fridge, table 可修改 欢迎下载 精品 Word
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