16充气雨衣教学设计
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1、16、充气雨衣教学目标:知识与能力:1、会认14个字。2、学习默读课文,粗知故事的大意。3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。情感态度与价值观:爱科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。重点难点:学会默读课文;想想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学准备:投影仪、卡片。课时安排:一课时过程与方法:一、创设情境,趣味揭题1、同学们,今天的天气怎样?下雨时,需要带什么雨具?2、你穿过雨衣吗?穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受?3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。板书课题充气雨衣。学习生字“充”,说一说生活中哪些用品
2、需要充气?二、通读全文,学习生字1、按自学四步骤自学课文。2、检查自学情况:卡片认读生字。按归类认读生字:让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音;找找同偏旁的生字。游戏识字:听音举卡片;送信游戏;开火车扩词游戏;出示本课生字组成的新词,先认读,再用喜欢的颜色在文中涂出。交流识字方法,说说自己是用什么办法记住生字的。指名分段读课文,正音评价。相机教学多音字:“缝”和“假”。三、默熟课文,朗读感悟1、默读课文,思考:小林遇到几次难题,是怎么解决的?画出有关的句子。2、小组内交流。充气雨衣是怎样发明?3、交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。读好小林想的句子。、夸奖的句子四、情感升华。1、复述“充气雨衣”发明的过程。2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?3、你喜欢小林吗?为什么?4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?
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