画垂线教学设计

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1、画垂线教学设计学习目标：1、我会用三角板画垂线。2、我能根据垂线段最短解决一些实际问题 。教学重点：在掌握垂线的意义的基础上学会用三角板画垂线。教学难点：初步体会直线外一点到直线的距离，垂线段最短，并能解决一些实际问题。教学过程：一、导入：二、出示学习目标：1、我会用三角板画垂线。2、我能根据垂线段最短解决一些实际问题。三、出示自学指导一：自学课本66页例2（1）看图说一说过直线上一点怎样画这条直线的垂线。时间：分钟自学检测：过直线上一点画这条直线的垂线。小组讨论：过直线外一点画这条直线的垂线该怎样画呢？画一画小结（点拨）：过直线上（外）一点画这条直线的垂线：1、把三角尺的一条直角边与直线重合

2、。2、沿直线移动三角板，使三角尺的另一条直角边与点重合。3、沿着另一条直角边画出的直线就是这条直线的垂线（顶点是垂足）。四、现学现用：过点A做已知直线的垂线（点在直线上、点在直线外）五：出示自学指导二：自学课本66页（3）1、想一想过直线外的一点到这条直线一共可以画多少条线段？2、把直线外一点A与直线上任意一点连接起来，画多条线段，必须过A点画出直线的垂线，量出每条线段的长度，比一比哪条线段最短。3、思考什么是点到直线的距离。时间：分钟自学 5分钟后汇报点拨：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。六、活学活用：（1）做书69页5、6题，教师订正纠错 （2）过B点画AC的垂线 （3）小青蛙过河 （4）画一个长3厘米、宽2厘米的长方形七、你有哪些收获？