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1、鄂教版第三册18 黄山奇石第一课时教学设计 江汉区滑坡路小学 吴君教学目标：1 了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。2 知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。3 学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语，会写“怪”“指”“伸”。4 读懂第1、3自然段课文。5 认识总起段和并列段式，初步感知详写略写。能读懂第3自然段是怎样具体写奇石的形状和神奇之处的。教学重点：教学难点：读懂第3自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。教学过程一、 导入新课视频播放黄山风光片，配上解说，充分吸引孩子们的注意力。师：黄山自古以来就是游览胜地，以有奇松、怪石、云海
2、、温泉“四绝”闻名于世，今天让我们共同走进18课，去游览黄山的奇石吧！（板书课题18 黄山奇石齐读课题。二、 初读课文，解决生字词。师：请大家小声读课文，注意先读课后的生字词，然后借助生字词读课文，注意读准字音，读通句子。（CAI: 分类读生字，检查生字词。由字再到词语和句子）三、 整体感知师：黄山的奇石闻名于天下，这篇课文向我们介绍了黄山的那几处奇石呢？请大家不出声的读课文，边读边标上自然段，然后把奇石的名称用横线画下来。（指名学生回答，并将事先写好的词卡贴在黑板上，并就势问是哪一段知道的。）四、 精读第一段师：课文的2-6段向我们介绍了神奇的黄山奇石，这么神奇美丽的地方究竟在哪儿呢？课文的
3、第一自然段告诉我们。自由读第一段，看看你都知道些什么？生：我知道黄山风景区世界有名的。师：你从哪儿知道的，请你找到句子读一读。 指名读师：原来，在我国的安徽省南部有一个举世闻名的黄山风景区，而我们今天要去欣赏的黄山奇石就在这个风景区里。来，让我们齐读第一句，准备出发啦！师：你还知道什么呢？生：那里的景色秀丽神奇，特别是怪石最有趣了。师：你真会读书，请你从书中找到这一句读一读。指名读。师：听你这一读，我都想亲眼去瞧瞧了。老师知道，课前大家都收集了有关黄山的资料，谁来当当小导游，向我们介绍介绍呢？指名说师评：你的课外知识真丰富！你真会读书！你小小年纪已经开始行万里路了！当学生介绍风景时，多么美丽、
4、神奇的风景啊。点红“秀丽神奇”，指名读当学生介绍怪石时，这些怪石每一个形状都不一样，特别有趣。点红“尤其”，指名读师：全班齐读第一自然段五、学习第三自然段师：多么秀丽神奇的黄山风景区呀，现在，我们就跟随作者一起欣赏著名的黄山奇石吧！你最喜欢哪一处奇石，就把这一段多读一读，看看这些石头奇在哪儿呢？（学生默读，老师巡视）师：谁来读读你最喜欢的奇石？指名读。师：我们先来看看“仙桃石”吧！出示图片师：你们看，你觉得哪块石头是仙桃石呢？指名上台指出来。师：你怎么看出来的？生描述形状。师：你真会观察，这块石头的确像一只桃子，可为什么不就叫它“桃子石”，而不叫“仙桃石”呢？请再读第二段，找找答案吧！生：“飞
5、”“落”师：原来是从天上飞下来的，是小鸟衔来的吗？是飞机送下来的吗？那是谁送来的呢？生：是大自然送来的。是天然形成的。指名读师：原来是大自然让这么大的巨石像小鸟一样轻盈地落在山上。谁来读师评：大自然真神奇！师：而且这块石头恰巧落在了一个像石盘的山顶上，难怪去黄山游览的人们觉得黄山奇石这么有趣呢！回扣第一段的第二句。师：大自然鬼斧神工地造出这样神奇的石头，令人惊叹啊。让咱们齐读1、2段。师：难怪有句名言说得好“世界上从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！”黄山像这样有趣的奇石很多，下节课，我们继续走进神奇的黄山奇石吧！六、写生字。出示要求会写的七个生字。师：现了什么？师：这节课，我们着重学习这三个字。怪、形、状师：用你发现的眼睛。看看这三个生字怎样写才好看！范写“形”板书设计： 18 黄山奇石“仙桃石” “猴子观海”秀丽神奇 “仙人指路” “金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”
黄山奇石教学设计(改)
